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语文课程标准——中等职业院校

一、课程性质与任务

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文

性的统一，是语文课程的基本特点。

语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：

指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，

加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学

习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化

和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。

二、课程教学目标

中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国

语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能

力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语

文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、

口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导

学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生

重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情

趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。

三、教学内容与要求

基础模块

1.阅读与欣赏

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正确认读并书写3500个常用汉字。能使用常用汉语工具书查阅字音、字

形、字义，正确区分常用的同音字、形近字。能用普通话朗读课文。注重对

文章整体感知和领会，理解重要词语和句子在文章中的含义和作用，能概括

文章的内容要点、中心意思和写作特点。能辨识常见的修辞手法，体会文章

中修辞手法的表达作用。阅读各种优秀作品，体会其丰富内涵,加深和拓宽对

自然、社会、人生等问题的思考和认识。能了解散文、诗歌、小说、戏剧等

文学形式的特点。注重阅读中的情感体验，感受教材中文学作品的思想情感

和艺术魅力，学会初步欣赏文学作品。就作品中感兴趣的内容进行讨论，说

出自己的理解、体验或感悟。能利用图书馆、网络等搜集、筛选和提取有用

的信息。诵读教材中的古代诗文，大体理解内容，背诵或默写其中的名句、

名段、名篇。激发学习古代诗文的兴趣，增强热爱中华民族传统文化的思想

感情。掌握精读、略读、浏览等阅读方式。掌握加圈点、列提纲、制卡片、

编文摘等阅读方法。阅读优秀文学作品总量一般不少于200万字。

2.表达与交流

（1）口语交际养成说普通话的习惯。普通话水平达到国家语言文字工作

委员会颁布的《普通话水平测试等级标准（试行）》相应等级的要求。听话时

做到耐心专注，能理解对方说话的主要内容、观点和意图；说话时有礼貌，

表达清楚、连贯、得体。学会介绍、交谈、复述、演讲、即席发言、应聘等

口语交际的方法和技能。能够根据学习、生活和职业工作的目的和情景进行

恰当的表达和交流。

（2）写作

语段写作，能围绕中心，条理清楚，正确地遣词造句。篇章写作，做到

符合题意，中心明确，思想健康；选材得当，结构完整，语句通顺；书写规

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范，不写错别字，正确使用标点符号。写记叙文，能恰当地选择材料和组织

材料，能在叙述和描写的基础上学习抒情、议论等多种表达方式。写说明文，

能把握说明对象的特征，合理安排说明顺序，恰当运用常见的说明方法。写

议论文，做到有观点、有材料，材料与观点保持一致。掌握便条、单据、书

信、启事、通知、计划等常用应用文的写法，做到格式规范、文字简洁。能

够根据学习、生活、职业工作的需要恰当运用。初步养成修改文章的习惯。

45分钟能写五六百字的文章。