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学前教育主题教案设计(通用8篇)

学前教育主题教案设计篇1

一、快乐活动目标：

1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与

人们生活的密切关系。

2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，

提高自我安全防护能力。

二、快乐活动准备：

1、物质准备：常见交通安全标志的课件，停车场标志、自行车标志等交通

标志，音乐磁带，多媒体设备(搜索flash动画)。

2、生活经验准备：观察马路上的交通标志，也可以与交警联系好，邀请前

来讲解。

三、快乐活动过程：

1、快乐激发：为引起幼儿兴趣，创设有斑马线、栏杆的情景。请幼儿说一

说这里象什么地方?再看一看马路上发生了什么事情?

2、快乐认知：

①、观看情景表演，引起幼儿思考②、认识信号灯标识及几种常见交通标志

③、学习指挥手势，现场指挥3、快乐获益：

①、幼儿认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关

系。

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②、幼儿懂得了几种基本手势的意思。

③、通过游戏，幼儿养成了自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能

力。

4、快乐拓展：情景表演--交通安全伴我行，将场地布置成马路十字路口的

样子，请幼儿分配角色进行表演。

学前教育主题教案设计篇2

活动目标：

1、了解弹性的基本特性，体验弹性给人们生活带来的方便。

2、大胆、完整地表述自己的发现。

活动准备：

1、第一次操作材料：弹簧、橡皮筋、定型棉一组一份

2、第二次操作材料：弹簧秤、拉力器、靠垫、圆珠笔、鞋套、裤子、化妆

瓶、毛绒玩具、发带、袖套、弹力球、夹子、发夹

活动过程：

一、出示材料

(价值分析：—激发探索弹性的兴趣)

1、重点提问：请你们一起来看看黑板上有什么?(出示定型棉、弹簧、橡皮

筋)

2、任务1——玩玩看看：

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重点提问：每样材料都去玩一玩，看看它们有什么特别的地方?

二、第一次操作

(价值分析：初步感知弹性的基本特征)

1、分别玩玩三种不同的材料，观察它们外形的变化。

2、集体交流，重点提问：你玩的是什么?怎么玩的?发现了什么?

3、教师小结：无论是定型棉、弹簧还是橡皮筋，用手去压压它摁摁它拉拉

它，它都会变形，当我们的手松掉后又变回原来的样子，它们都具有弹性。

三、第二次操作

(价值分析：大胆参与交流，感知弹性给人们生活带来的方便)

1、任务2——玩玩找找：

重点提问：玩一玩、用一用，找一找这些有弹性的东__在哪里?弹性有什么

用?

2、幼儿交流，重点提问：你玩的是什么，弹性在哪里?它有什么用?

3、教师小结：这些东西里都藏有弹性的东西，有了弹性让我们的生活更方

便、更快乐!

4、找身上的弹性：在身上你找到了什么有弹性的东西?

四、延伸

(价值分析：变一变——对弹性有进一步探索的