综合实践-三年级上册-课程纲要.pdfVIP

综合实践-三年级上册-课程纲要--第1页

一、课程背景

《中小学综合实践活动课程指导纲要》中指出。综合实践活动是

从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为

活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质

的跨学科实践性课程。

为实现素质教育的宏伟目标，基础教育的课程体系亟待改革与创

新，设计与实施综合实践活动是适应这一需求的重要举措。综合实践

活动反映了学生个性发展的内在需要，体现了科技发展与社会进步的

客观要求。

（一）教材分析

山东省新时代教育研究院编写的三年级综合实践活动上册教材

小按“方法方法”“劳动实践”两个部分编写，共安排8个主题。

“方法方法”部分，包括“学会制订活动方案”一个主题，侧重

研究性学习的方法。“劳动实践”部分包含综合实践活动三个指定领

域的相关内容。“自制彩泥”、“神奇的扎染”和“初识陶艺”这三

个主题侧重于研究性学习领域；“彩泥大熊猫”、“金属丝编织”和

“巧手做健子”侧重于劳动与技术教育领域；侧重于社区服务与社会

实践领域。信息技术的内容则贯穿于所有的主题之中。

主题活动编排的方式，每个主题活动单元反映的一个方面，突出

一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课

程标准中要求完成的教育内容。主题下设若干实践活动内容，每个主

综合实践-三年级上册-课程纲要--第1页

综合实践-三年级上册-课程纲要--第2页

一、课程背景

《中小学综合实践活动课程指导纲要》中指出。综合实践活动是

从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为

活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质

的跨学科实践性课程。

题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面对生成多个研究小课题。

为实现素质教育的宏伟目标，基础教育的课程体系亟待改革与创

新，设计与实施综合实践活动是适应这一需求的重要举措。综合实践

活动反映了学生个性发展的内在需要，体现了科技发展与社会进步的

客观要求。

（一）教材分析

山东省新时代教育研究院编写的三年级综合实践活动上册教材

小按“方法方法”“劳动实践”两个部分编写，共安排8个主题。

“方法方法”部分，包括“学会制订活动方案”一个主题，侧重

研究性学习的方法。“劳动实践”部分包含综合实践活动三个指定领

域的相关内容。“自制彩泥”、“神奇的扎染”和“初识陶艺”这三

个主题侧重于研究性学习领域；“彩泥大熊猫”、“金属丝编织”和

“巧手做健子”侧重于劳动与技术教育领域；侧重于社区服务与社会

实践领域。信息技术的内容则贯穿于所有的主题之中。

主题活动编排的方式，每个主题活动单元反映的一个方面，突出

一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课

综合实践-三年级上册-课程纲要--第2页

综合实践-三年级上册-课程纲要--第3页

一、课程背景

《中小学综合实践活动课程指导纲要》中指出。综合实践活动是

从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为

活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质

的跨学科实践性课程。

程标准中要求完成的教育内容。主题下设若干实践活动内容，每个主

题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面对生成多个研究小课题。

为实现素质教育的宏伟目标，基础教育的课程体系亟待改革与创

新，设计与实施综合实践活动是适应这一需求的重要举措。综合实践

活动反映了学生个性发展的内在需要，体现了科技发展与社会进步的

客观要求。

（一）教材分析

山东省新时代教育研究院编写的三年级综合实践活动上册教材

小按“方法方法”“劳动实践”两个部分编写，共安排8个主题。

“方法方法”部分，包括“学会制订活动方案”一个主题，侧重

研究性学习的方法。“劳动实践”部分包含综合实践活动三个指定领

域的相关内容。