初中语文部编版七年级上册《猫》教学课件（两课时）.pptxVIP

部编版第一课时猫初中语文七年级上册

学习目标1.继续学习默读的技巧，养成圈点勾画和做摘录的习惯。2.概括并比较三只猫的不同特点和命运，揣摩文中生动的细节描写，感受三只猫的形象特点。3.了解作者及家人三次养猫经历的情感波澜，厘清文章的结构。4.体会“我”对第三只猫之死的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。

目录新知导入助学资料预习思考初读课文精读课文跟踪检测

第一节新知导入初中语文七年级上册

新知导入它披着一身黄白相间的柔软的毛皮，圆乎乎的脸上镶嵌着一对又圆又明亮的大眼睛，嘴的两旁长了几根长胡须，尾巴总是翘起来，一卷一曲的，样子十分有趣。它走路的时候几乎没有声音，抓起老鼠来却是身手敏捷。对，它就是我们喜爱的小动物——猫。今天就让我们感受一下郑振铎笔下三只情趣不同的猫吧！

新知导入钱锺书曾经帮猫打架，为猫写诗；季羡林的猫亦步亦趋地随他散步，在他的稿纸上撒尿；英国首相丘吉尔在生前为猫立下遗嘱，以保证猫在他的府邸生活无忧……可是，著名作家郑振铎先生养了几只猫后却说“自此，我家永不养猫”。

第二节助学资料初中语文七年级上册

助学资料郑振铎(1898-1958)，笔名西谛,福建长乐人,作家、翻译家、文学史家。他的主要著作有短篇小说集《家庭的故事》《桂公塘》，散文集《山中杂记》，专著《文学大纲》《插图本中国文学史》《中国俗文学史》《中国文学论集》《俄国文学史略》等。

助学资料创作背景本文写于1925年。20世纪20年代，郑振铎深受五四时期从西方传入的科学、民主、博爱等思想的影响，他在这一时期的作品中，表现出新思想、新观念，表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道，弘扬公道、民主、博爱的思想。《猫》正是在这一时期创作出来的。他在这一时期的作品中，表现了新思想、新观念，表达了同情弱小无辜，谴责专制霸道，弘扬公道、民主、博爱的思想。

第三节预习思考初中语文七年级上册

预习思考污涩 怂恿 一缕 蜷伏 怅然 诅骂 红绫 虐待 屋脊 叮嘱 凝望 惩戒 畏罪潜逃sèsǒngyǒnglǚquánchàngzǔlíngchéngwèiqiánnüèjǐdīngzhǔníng

预习思考辨别多音字（chen）相称（cheng）称呼散（san）松散（sàn）散心称

预习思考辨别易混字恿怂恿勇勇敢诅（zu）诅咒沮（ju）沮丧阻（zhu）阻拦yong绫红绫凌凌辱陵陵墓ling怅（chàng）怅然胀（zhàng）膨胀

预习思考辨别易混字懒（lan）懒惰籁（lài）天籁蜷（quan）蜷伏倦（juàn）疲倦凝（ning）凝望疑（yi）怀疑衔（xian）衔着衍（yan）繁衍街（jie）街道

预习思考污涩：肮脏且不光滑。绫：一种丝织品。

怂恿：鼓动别人去做某事。

怅然：因不如意而感到不痛快。蜷伏：弯着身体卧着。悲楚：悲伤凄楚，悲苦。提心吊胆：形容十分担心或害怕。理解词义

预习思考速读课文思考1：作者一共养了几次猫？这几只猫的外形、性格各有何特点？思考2：作者对这几只猫的感情有何不同？为什么？思考3：这篇文章的主旨是什么？谈谈你的理解。思考问题

第四节初读课文初中语文七年级上册

初读课文整体感知请同学们初读课文，并在课本上做好批注。体会作者感情，感受文章自然朴实的风格，思考这篇文章应该用什么基调朗读。1.划分文章层次。2.画出文中重要的句子。3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。

初读课文划分层次第二部分(3~14):叙述我家养第一只猫的故事。第一部分(1~2):叙述我家养第二只猫的故事。第三部分(15~34):叙述我家养第三只猫的故事。

初读课文课文中一共出现了几次猫？这几只小猫的来历、外形、性情、在家中的地位和各自最后的结局如何？来历外形性情在家中地位结局第一只猫从隔壁要来的花白的毛，如带着泥土的白雪球似的很活泼宠物（为它买铜铃）病死第二只猫舅舅家抱来的浑身黄色的更有趣，更活泼宠物（为它担心）被一个过路人捉去了第三只猫张妈捡来的毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了。不活泼，忧郁、懒惰若有若无，家人不喜欢，不大注意它被我打伤致死通过初读课文，回答下列问题。

初读课文作者主要是从哪几个方面来描写第一只小猫的?表现了小猫怎样的特点?作者主要是从外形和动作这两方面来描写第一只小猫的。(1)外形。“花白的毛”写小猫的毛色；“如带着泥土的白雪球”运用比喻，形象地写出了小猫圆滚滚的体型。(2)动作。在“太阳光里滚来滚去”“扑过来抢，又扑过去抢”，表现了小猫的好动、有趣。作者通过描写这些细节，抓住小猫的典型特征，形象生动地表现了小猫的活泼、有趣。

初读课文本文重点写第三次养猫的故事，那么写前两只猫的故事的部分是否可以删去？为什