1学习伴我成长（教学设计） 2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册.docx

1学习伴我成长（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1学习伴我成长（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

教学内容

《学习伴我成长》为2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册的章节，内容主要包括：1.了解学习的重要性，认识到学习是个人成长的基础；2.探索适合自己的学习方法，培养良好的学习习惯；3.认识到合作学习的重要性，学会与人分享、交流学习心得；4.理解学习与生活的紧密联系，将所学知识应用于实际生活，提升自身素质。本章节旨在引导学生在学习过程中形成积极向上的态度，养成良好的学习习惯，为未来的成长奠定坚实基础。

核心素养目标

1.提升学生自我认知，使其认识到学习对个人成长的重要性，培养自主学习意识；

2.培养学生良好的学习策略，掌握基本的学习方法和技巧，提高学习效率；

3.增强学生团队协作能力，学会倾听、尊重他人意见，共同解决问题；

4.培养学生将理论知识与实际生活相结合的能力，提高实践操作和创新能力；

5.培养学生道德素养，使其在学习过程中遵循诚信、勤奋、进取的原则，树立正确的人生观和价值观。

学情分析

三年级学生处于认知和心理发展的关键时期，他们具备一定的独立思考能力，但在学习自觉性和方法上仍有待提高。在知识层面，学生已经掌握了一些基本的学习技能，但学习策略和深度理解能力还需进一步培养。能力方面，学生在自主学习、合作交流和问题解决方面表现不一，部分学生依赖性强，缺乏独立解决问题的能力。素质方面，学生整体表现积极向上，但在学习态度、坚持性和自我管理方面存在差异，这直接影响到学习效果和习惯的养成。

在本章节的学习中，学生的行为习惯如时间管理、课堂参与度、学习计划的制定与执行等，将对课程学习产生重要影响。此外，学生的家庭背景、兴趣和个性特点也会对学习动力和成效产生影响。因此，教学过程中需关注学生个体差异，采用多样化教学策略，激发学习兴趣，引导他们形成良好的学习习惯，以提升课程学习效果。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学习卡片。

2.软件资源：班级管理系统、教学课件、道德与法治学习软件。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级群组交流平台。

4.信息化资源：电子教材、教学视频、互动学习小游戏、电子作业。

5.教学手段：小组合作学习、案例分析、情景模拟、角色扮演、讨论交流、任务驱动法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布关于“学习伴我成长”的预习资料，包括PPT和视频，明确要求学生了解学习的重要性。

-设计预习问题：围绕“为什么学习对我成长重要”，设计问题引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的学习进度，并通过微信群收集学生的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步理解学习对个人成长的价值。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将笔记或问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提前接触课程内容。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，了解学习的重要性。

-培养学生自主学习能力和预习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于学习的励志故事，引起学生对学习价值的思考。

-讲解知识点：详细讲解学习的重要性和学习方法，结合实例。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享适合自己的学习方法。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将学习与个人成长相结合。

-参与课堂活动：在小组中分享自己的学习方法，听取他人的建议。

-提问与讨论：主动提问，参与讨论，解决疑问。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解学习方法，帮助学生掌握。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生实践合作学习。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生团队协作能力。

作用与目的：

-加深对学习方法的理解，掌握合作学习技巧。

-培养学生解决问题的能力和团队协作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，如制作学习计划。

-提供拓展资源：推荐与学习策略相关的书籍和视频，鼓励学生深入研究。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成学习计划，巩固所学。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进一步探索适合自己的学习方法。

-反思总结：评价