3 《我们班 他们班》 第2课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版.docx

3《我们班他们班》第2课时教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《我们班他们班》是道德与法治四年级上册统编版第三单元的教学内容，本课时为第2课时。教材通过展示不同班级的特点和优缺点，引导学生学会尊重和理解他人，培养团队协作精神。本课时着重于让学生认识到每个人都是集体中的一员，要懂得在集体中发挥个人优势，学会与同学相互帮助、共同进步，从而增强班级凝聚力和集体荣誉感。教学内容与学生的实际生活紧密相连，旨在提高学生的道德素养和社会实践能力。

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生以下核心素养：学会尊重，增强集体意识，发展沟通协作能力。通过对比分析“我们班”与“他们班”的差异，学生将深入理解尊重他人的重要性，培养包容差异的胸怀；在探讨班级特色中，强化自己是班级一员的意识，提升对集体荣誉的认同感；在小组合作交流中，锻炼有效沟通和解决问题的能力，促进团队协作精神的形成。这些核心素养目标与课程内容紧密结合，助力学生全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解尊重他人的重要性，并能具体举例说明在班级生活中如何体现尊重。

-掌握集体荣誉感的概念，认识到个人在班级中的作用和责任。

-学会通过有效沟通和协作解决班级内部问题，提升团队协作能力。

2.教学难点

-学生往往难以把握尊重他人的具体行为表现，需要通过案例分析和情景模拟，让学生在实践中体会尊重的内涵。

-对于集体荣誉感的理解，学生可能停留在表面，难以深刻理解个人与集体的关系，需通过小组讨论和分享经验，引导学生深入思考。

-在沟通协作方面，学生可能不知道如何有效地表达自己的观点或倾听他人意见，教师需提供具体的沟通策略和协作技巧，如角色扮演、头脑风暴等，帮助学生克服这一难点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、班级学生名单、小组讨论表格、班级活动照片。

-课程平台：校园网络教学平台、班级群组交流平台。

-信息化资源：PPT课件、教学视频、班级特色电子相册、协作工具软件。

-教学手段：小组合作、角色扮演、案例讨论、情景模拟、互动问答、反馈评价。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对班级文化和集体荣誉的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们觉得什么是班级文化？班级文化对我们有什么影响？”

展示不同班级文化的照片或视频片段，让学生初步感受班级文化的多样性和特色。

简短介绍班级文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.班级文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解班级文化的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解班级文化的定义，包括班级精神、班级活动、班级规范等主要组成元素。

通过图表或示意图，详细介绍班级文化的各个方面，帮助学生理解。

结合实际案例，让学生了解班级文化在班级建设中的实际应用和作用。

3.班级文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解班级文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的班级文化案例进行分析，如班级口号、班级活动组织等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解班级文化的多样性。

引导学生思考这些案例对班级氛围和同学关系的影响，以及如何通过班级文化解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何优化自己的班级文化，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与班级文化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的改进措施。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对班级文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及改进措施。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调班级文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括班级文化的概念、组成部分、案例分析等。

强调班级文化在班级建设中的价值和作用，鼓励学生积极参与班级文化的建设和传承。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于班级文化的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-班级文化主题书籍：推荐学生阅读有关班级文化建设的书籍，了解不同学校、不同年级的班级文化特色。

-班级活动视频集锦：收集并展示班级活动视频，让学生从多角度感受班级文化的魅力。

-班级文化墙：在教室内设置班级文化墙，展示学生的作品、班级活动照片等，促进学生积极参与班