高效微型课教学北师大版策略.docx

高效微型课教学北师大版策略

一、教学内容

本节课的教学内容来自北师大版初中数学八年级下册第16章《二次函数》的第3节《二次函数的图象与性质》。本节课的主要内容有：二次函数的顶点坐标、开口方向和增减性。

二、教学目标

1.让学生掌握二次函数的顶点坐标、开口方向和增减性，能运用这些性质解决实际问题。

2.培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

3.提高学生运用数学知识解决实际问题的兴趣，培养学生的数学素养。

三、教学难点与重点

重点：二次函数的顶点坐标、开口方向和增减性的理解和运用。

难点：如何引导学生理解二次函数的顶点坐标、开口方向和增减性之间的关系。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔、三角板。

学具：笔记本、彩笔、练习本。

五、教学过程

1.实践情景引入：展示一些实际问题，如抛物线跳跃、篮球抛投等，引导学生发现这些问题都可以用二次函数来解决。

2.知识讲解：通过PPT展示二次函数的顶点坐标、开口方向和增减性的定义和性质，引导学生理解并记忆这些知识点。

3.例题讲解：选取一些典型的例题，如y=x^2、y=x^2等，引导学生运用二次函数的顶点坐标、开口方向和增减性来解决问题。

4.随堂练习：设计一些练习题，让学生运用二次函数的顶点坐标、开口方向和增减性来解答，巩固所学知识。

5.小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的心得体会，互相学习，共同进步。

六、板书设计

二次函数的顶点坐标、开口方向和增减性

顶点坐标：(b/2a,cb^2/4a)

开口方向：a0，开口向上；a0，开口向下

增减性：a0，先减后增；a0，先增后减

七、作业设计

(1)y=x^2

(2)y=x^2

(3)y=2x^2+4x+1

答案：

(1)顶点坐标：(0,0)，开口方向：向上，增减性：先减后增

(2)顶点坐标：(0,0)，开口方向：向下，增减性：先增后减

(3)顶点坐标：(1,1)，开口方向：向上，增减性：先增后减

一个抛物线跳跃游戏，抛物线方程为y=2x^24x+3，请问玩家何时起跳才能跳得最高？

答案：玩家应在x=1时起跳，此时y=2(1)^24(1)+3=1，是抛物线的最高点，此时起跳可以跳得最高。

八、课后反思及拓展延伸

通过本节课的教学，发现学生在理解二次函数的顶点坐标、开口方向和增减性方面存在一定的困难，因此在教学中应更加注重引导学生通过实际问题来理解和运用这些知识点。同时，也应加强对学生的个别辅导，帮助其克服学习难点。

拓展延伸：可以让学生进一步研究二次函数的其他性质，如对称性、最值等，并尝试解决更复杂的实际问题，提高学生的数学应用能力。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容来自北师大版初中数学八年级下册第16章《二次函数》的第3节《二次函数的图象与性质》。本节课的主要内容有：二次函数的顶点坐标、开口方向和增减性。这些内容是学生理解和运用二次函数的基础，也是中考的重点和热点。

二、教学目标

本节课的教学目标有三个，分别是让学生掌握二次函数的顶点坐标、开口方向和增减性，能运用这些性质解决实际问题；培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力；提高学生运用数学知识解决实际问题的兴趣，培养学生的数学素养。这些目标是依据新课程标准制定的，符合学生的学习需求。

三、教学难点与重点

本节课的重点是二次函数的顶点坐标、开口方向和增减性的理解和运用。这些内容是学生理解和运用二次函数的基础，也是中考的重点和热点。而教学难点是如何引导学生理解二次函数的顶点坐标、开口方向和增减性之间的关系。这个难点是因为学生的认知水平和生活经验有限，对二次函数的图象和性质的理解有一定的困难。

四、教具与学具准备

为了更好地进行课堂教学，教师需要准备PPT、黑板、粉笔、三角板等教具，以及笔记本、彩笔、练习本等学具。这些教具和学具可以帮助学生更好地理解和掌握二次函数的性质。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师通过展示一些实际问题，如抛物线跳跃、篮球抛投等，引导学生发现这些问题都可以用二次函数来解决。这个环节可以激发学生的学习兴趣，提高学生解决问题的能力。

2.知识讲解：教师通过PPT展示二次函数的顶点坐标、开口方向和增减性的定义和性质，引导学生理解并记忆这些知识点。这个环节可以通过生动的图片和动画，帮助学生形象地理解二次函数的性质。

3.例题讲解：教师选取一些典型的例题，如y=x^2、y=x^2等，引导学生运用二次函数的顶点坐标、开口方向和增减性来解决问题。这个环节可以培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

4.随堂练习：教师设计一些练习题，让学生运用二次函数的顶点坐标、开口方向和增减性来解答，巩固所学知识。这个环节可以提高学生的知识运用能力。

5.小组讨论：教师让学生分组讨论，分享彼此