第3课《贺卡》（一）教学设计 苏少版美术二年级上册.docx

苏少版本美术二年级上册

第三课《贺卡》（一）教学设计

课题名

贺卡（一）

教学目标

认知目标：学习了解贺卡的历史、种类，感受设计之美。

技能目标：学习运用画、折、剪、贴等方法，制作一张别致的贺卡。

情感目标：学生亲手制作贺卡，传递友谊，感受亲情，体验创作之美。

教学重点

学习了解贺卡的样式与构成以及贺卡设计、创意之法。

教学难点

如何运用手中的材料、工具设计制作一张别致的贺卡。

教学准备

教师准备：贺卡实物若干、各色卡纸若干、绘画工具、剪刀、胶棒、教学课件。

学生准备：各色卡纸若干、绘画工具、剪刀。

教学过程

一、感知与体验

1．实物导入。

教师拿出一张贺卡，请同学们说说，这是什么，适合在什么时候送给什么人。你自己有没有送过或者收到过贺卡?给你留下深刻印象的是一张什么样的贺卡?

2．学生讲述。

3．板书课题。

4．学生作业讲评，分析贺卡的构成。

二、创作与表现

1．欣赏一组贺卡。观察在这组贺卡中，都有什么样的图案，图案在贺卡中所占的位置及大小。贺卡中文字的书写是怎样的，内容是什么?

2．教师示范讲解贺卡的制作。

(1)折：我们常见的贺卡一般都是对折的，可以先用剪刀头等工具压出折痕，然后再折，这样折出来纸张会比较平整好看。

(2)画：在贺卡的封面、封底和内页上画上风格相近、题材一致的画面，教师可以根据学生的回答，用一年级美术课中学习过的内容进行绘画演示：封面的画面要大，以图案为主；封底可以有小幅的切合主题的绘画；内页要留有书写祝福语的地方。

(3)写：书写祝福的话语，要求学生用水彩笔书写手写体文字，然后用细的签字笔等工具双勾描边。

(4)教师展示制作完成的贺卡。

3．布置作业要求，总结本阶段学习要点。

4．学生练习，根据教师的演示完成练习，教师巡视，进行指导。

5．学生作业展示，师生共同评析学生的作业，对学生作品中的优点要点评到位，不泛泛而谈，指出哪些地方是好的，好在哪里；哪里还需要改进，并提出改进意见。

6．贺卡欣赏，分成两部分：第一部分，运用教学课件，欣赏一组造型独特、更加具有设计·感的贺卡；第二部分，贺卡实物欣赏，通过一组教师自己制作的贺卡，进一步打开学生的创作思路。

7．演示，请同学们根据自己设计的贺卡，小组讨论，开动脑筋，设计出与众不同的式样。教师给予相应提示，如贺卡的外观，运用小贴花为贺卡锦上添花，改变折页的方式等。

8．学生根据教师的提示，同学之间相互商量产生结果后进一步完善自己的贺卡。教师巡视，并提供帮助。

三、反思与评价

1．学生作品展示，互相交换自己精心制作的贺卡。

我们的贺卡制作完成了，你想把它送给谁呢?现在，就将你的贺卡送给他吧。

2．教师出示更多的创意贺卡，包含立体贺卡等，引入《贺卡(二)》的教学。

3.贺卡是人们传递情谊的纽带，讲究喜庆、吉利，在贺卡上都有祝福的话。我们常见的贺卡有好多种：过节、过生日以及所有的有纪念意义的日子，都可以送上贺卡作为祝福。贺卡是在我们国家最早出现的，相传在唐朝，唐太宗李世民在过新年的时候，用金箔制成卡片，上面御书“普天同庆”赠送给亲近的大臣。后来，这种方式迅速在民间普及，到了明、清时期，已经是非常普遍的现象了。

布置作业

学生根据自身的经验，创作设计一张简单的贺卡，教师在本环节的教学过程中，通过欣赏、分析学生自己制作的贺卡，让学生了解到贺卡的构成，常规的版式。

学生自主探究，运用折、贴、画等手段，打破常规，设计制作出别具一格的属于自己的个性贺卡。

板书设计

贺卡

折，画，写

教学反思

学生自主探究，运用剪、贴、画等手段，打破常规，设计制作出别具一格的属于自己的个性贺卡。但是，与本课的目标制作一张别致的贺卡，还有一定的差距。在下一步的教学中，教师将进一步运用欣赏、演示，鼓励学生积动脑，制作出别具一格的贺卡。