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Python第四课-爬取高校排名（教学设计）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Python第四课-爬取高校排名（教学设计）

教学内容

本节课的教学内容来自《Python编程：从入门到实践》的第四章“使用网络数据”。本章节主要内容包括：

1.了解和使用requests库进行HTTP请求。

2.学习如何处理JSON数据格式。

3.掌握利用BeautifulSoup库解析HTML页面。

4.实践爬取并处理高校排名数据。

教学目标是让学生掌握使用Python进行网络数据爬取的基本技能，培养他们独立分析和解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用requests、JSON、BeautifulSoup等技术手段，完成对网络数据的爬取、解析和处理。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕信息素养、逻辑思维、创新能力和合作交流四个方面展开。

1.信息素养：培养学生对网络数据的敏感性和好奇心，提高他们获取、分析、处理和应用网络信息的能力。

2.逻辑思维：通过学习HTTP请求、JSON数据格式、HTML解析等技术，锻炼学生逻辑推理和解决问题的能力。

3.创新能力：鼓励学生在爬取高校排名的基础上，发挥创造力，提出新的数据处理需求，培养他们独立思考和创新的能力。

4.合作交流：在课堂活动中，培养学生与同伴合作完成任务的能力，提高他们在团队中沟通、协作和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了Python基础语法、变量、循环、条件语句等基本知识。此外，他们对网络编程有一定的了解，能够使用Python进行简单的网络请求。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对编程和计算机科学领域普遍感兴趣，尤其是那些具有探索精神和求知欲强的学生。他们在逻辑思维、问题解决和编程能力方面表现较好，但部分学生在面对复杂代码时可能会有恐惧心理。在学习风格上，学生们更倾向于通过实践和案例分析来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解并熟练运用requests库进行HTTP请求；

-掌握JSON数据格式的处理，如数据解析、生成等；

-学会使用BeautifulSoup库进行HTML页面解析；

-爬取高校排名数据时，如何处理分页、反爬虫等技术问题。

针对这些困难和挑战，教师应提供有针对性的辅导和指导，帮助学生克服困难，提高他们的编程能力和解决问题的能力。同时，通过小组讨论、协作完成任务等方式，培养学生的合作交流能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、案例研究法和项目导向学习法相结合的教学方法。讲授法用于介绍requests库、JSON数据格式和BeautifulSoup库的基本概念和用法；案例研究法用于分析爬取高校排名数据的实例；项目导向学习法用于让学生实际操作，完成爬取并处理高校排名数据的任务。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，将设计以下教学活动：

-课堂演示：教师通过演示使用requests库进行HTTP请求的过程，让学生了解并掌握基本用法；

-小组讨论：学生分组讨论如何解析JSON数据格式和HTML页面，共同解决遇到的问题；

-实验操作：学生动手实践，使用requests、JSON和BeautifulSoup库完成爬取高校排名数据的任务；

-成果展示：学生将各自爬取的高校排名数据进行处理和展示，分享学习心得和经验。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，将使用多媒体课件、网络资源和相关软件（如Python编程环境、浏览器等）辅助教学。这些教学媒体能够帮助学生更直观地理解知识点，提高课堂效果和学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络数据爬取的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是网络数据爬取吗？它在我们日常生活中的应用有哪些？”

展示一些关于网络数据爬取的图片或视频片段，让学生初步感受网络数据爬取的魅力。

简短介绍网络数据爬取的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络数据爬取基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络数据爬取的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网络数据爬取的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍网络数据爬取的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.网络数据爬取案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络数据爬取的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网络数据爬取案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，