高中历史(新人教版)选择性必修一课后习题：第一单元综合测评(课后习题)【含答案及解析】.pdfVIP

高中历史(新人教版)选择性必修一课后习题：第一单元综合测评(课后习题)【含答案及解析】--第1页

第一单元综合测评

(时间:45分钟分值:100分)

一、选择题(本大题15小题,每小题4分,共60分)

1.据《左传》记载,鲁成公与晋侯朝拜周简王,会同刘康公、成肃公准备共同伐秦的时候,刘康公对成

肃公在社庙接受祭品时失礼不敬的行为强烈不满,他说“国之大事,在祀与戎”。由此推断当时的情况

是()

A.君主专制不断强化

B.君主直接控制地方

C.分封制已彻底瓦解

D.宗法制受到了挑战

答案D

解析题干中“刘康公对成肃公在社庙接受祭品时失礼不敬的行为强烈不满”,说明当时成肃公在挑战

宗法制,而刘康公则力图维护宗法制,据此可以得出D项正确;题干信息反映的是《左传》记载的春秋

时期,当时君主专制还没有建立,更谈不上强化,故A项错误;春秋时期,周天子对诸侯的控制力日渐削

弱,各诸侯国势力扩张,建立霸权,故B项错误;当时分封制正在走向瓦解,但并未彻底瓦解,故C项错

误。

2.(2021黑吉联考·)柳宗元在《封建论》中写道:“周有天下,裂土田而瓜分之,设五等,邦群后。布履星

罗,四周于天下,轮运而辐集。合为朝觐会同,离为守臣扞(捍)城。”材料反映出西周实行分封制旨在

()

A.奖赏开国功臣

B.拱卫王室统治

C.防止外族入侵

D.团结同姓诸侯

答案B

解析根据材料“布履星罗,四周于天下,轮运而辐集”“离为守臣扞(捍)城”可知,西周通过实行分封制形

成众星拱月般的政治格局,分散开来的诸侯就是守卫疆土的臣子、朝廷的捍卫者,故西周实行分封制

旨在拱卫王室,巩固统治,故选B项;材料中并未涉及奖赏功臣的信息,且分封功臣并非分封制的根本

目的,排除A项;根据所学,防止外族入侵也是为了拱卫王室,排除C项;根据所学,分封制下虽以同姓居

多,但也有异姓的诸侯,且团结同姓诸侯不是实行分封制的根本目的,排除D项。

3.学者杨宁一认为,总体看来,周天子虽表面上为“天下共主”,但实际上控制力有限,各诸侯国实际上都

是有很大独立性的政治实体。这表明西周政治()

A.神权与王权相结合

B.以血缘关系为纽带

C.实现了家国一体

D.尚未实现权力的高度集中

答案D

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解析根据材料中“但实际上控制力有限,各诸侯国实际上都是有很大独立性的政治实体”可知,周王朝

时期诸侯国带有很强的独立性,这表明西周政治尚未实现权力的高度集中,故D项正确;材料没有体现

出神权与王权之间的关系,故A项错误;材料反映的是分封制,没有体现出以血缘关系为纽带的宗法制

和家国一体,故B、C两项错误。

4.岭南之地并入秦版图后,秦始皇设置了岭南三郡。但与内地诸郡不同的是,岭南三郡采用设“尉”不

设“守”的特殊形式,“乃置南海尉以典之,所谓东南一尉也”。这一措施()

A.不利于巩固秦王朝的统一

B.是先秦分封制的延续

C.说明岭南地区政局不稳

D.导致秦王朝二世而亡

答案C

解析依据材料,岭南之地并入秦版图后,秦始皇设置了岭南三郡。岭南三郡采用设“尉”不设“守”的特

殊形式,而郡守负责的是一郡的行政、郡尉负责的是一郡的军事,在岭南三郡“置南海尉以典之”,说明

岭南的政局不稳,需要强化军事统治,故选C项;设置南海尉适应秦初并岭南之地的现实,有利于巩固

秦王朝的统一,排除A项;岭南之地并入秦版图之后,设置岭南三郡,并未实施分封,排除B项;秦二世而

亡的原因是秦实施的暴政,而非在岭南设置南海尉,排除D项。

5.武