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高二上册语文教案（优秀3篇）

人教版七年级语文上册教案篇一

通过对不同的课文写作方法的分析，理解其对表达主题思想的作用。下面梳理了新人教

版七年级语文上册第六单元教案设计，供大家参考借鉴。

【单元学习目标】

一、学习用对比、象征的修辞手法展示人物精神世界、抒发思想感情。

二、通过对不同的写作方法的分析，理解其对表达主题思想的作用。

三、理解“面对逆境”不屈不挠的思想意义，培养勇于奋斗的意识。

【基础知识学习】

一、叙述方式有：顺序、倒叙、插叙等。

二、圈划符号介绍：

1用不同的符号表示不同的意思。一般来说，词语用圈点（实点、小圈、大圈等），句

段用线框（虚线、直线、曲线、粗线、线框等）。

2句子成分常用符号：主语（双线）、谓语（单线）、宾语（曲线）、定语（）、状语［］、

补语〈〉、中心语……。

3圈画的符号不能太复杂，杂了就会搞不清；圈画的内容不能太繁多，多了等于没有。

要克服任意圈画的坏习惯。

【教学安排】

《密室日记》二课时。

《你是我的辞典》二课时。

《生命之线》一课时。

《石缝间的生命》一课时。

《生于忧患，死于安乐》二课时。

【每周一诗】

1.背诵王驾《古意》：

夫戍萧关妾在吴，西风吹妾妾忧夫。

一行书信千行泪，寒到君边衣到无。

背诵范仲淹《江上渔者》：

江上往来人，但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，出没**里。

2.王驾，唐代诗人。

3.范仲淹，宋代文学家。

高二上册语文教案篇二

教学目标

一、知识与能力

1、培养学生读诗诵诗的能力，感受诗人情感

2、掌握鉴赏诗歌的基本方法，以及规范答题思维习惯的养成

二、过程与方法

指导学生掌握诗歌朗读基本方法朗读吟诵，使学生通过吟诵感受画面的悲凉气氛和诗人

深广的忧思

三、情感态度与价值观

感受诗人忧国忧民的博大胸襟和爱国情操

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教学重点、难点

教学重点：是体会诗人情感、品味诗歌的意境启发学生的创造性想象，再现秋江广阔的

情景和抒情主人公的形象

教学难点：把握诗歌中意象与情感的关系

教学过程

一、新课导入

Ppt展示两幅秋景图让学生欣赏并谈感受，这些秋景图的特点是萧瑟凄清的，与本文的

秋景图有相似之处，从而引入新课、

二、作者及写作背景简介

杜甫（712—770），字子美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。祖

籍湖北襄阳，生于河南巩县。怀有远大的政治理想，但因_臣李林甫当权，他24岁应试不第，

漫游各地，与李白、高适有名大诗人往还酬唱，34岁开始在长安寓居近十年。755年，自京

赴奉先县，得知幼子已饿死，而皇室贵族还过着荒_逸乐的生活，强烈的阶级对比，使诗人

留下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的千古绝唱。一度任剑南节度参军，检校工部员外郎，世

称杜工部。他是我国唐代伟大的现实诗人，代表作：“三吏”、“三别”。其诗显示了唐由盛转

衰的历史过程，被称为“诗史”，明清文人推崇他为“诗圣”。以古体、律诗见长