体侧垫球技术 教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

体侧垫球技术教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

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教学内容

本章节内容依据《体育与健康人教版必修第一册》中“球类运动技术”章节展开，重点探讨“体侧垫球技术”。教学内容主要包括：

1.体侧垫球的动作要领：身体侧对来球方向，一臂伸直，另一臂屈肘，用手掌外侧或小鱼际部位触球；

2.体侧垫球的训练方法：分组练习、一人发球一人垫球、移动中垫球等；

3.体侧垫球的训练目的：提高学生的球感、协调性和团队合作意识；

4.体侧垫球在比赛中的应用：结合排球、篮球等球类运动的实际场景，让学生了解体侧垫球在比赛中的作用和重要性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在通过体侧垫球技术的学习与实践，提升学生的运动能力、健康行为和体育品德。具体包括：

1.运动能力：培养学生掌握正确的体侧垫球技术，提高身体协调性和灵活性，增强上肢及核心肌群力量；

2.健康行为：培养学生积极参与体育运动，养成锻炼身体的良好习惯，提高运动技能水平，为终身健康奠定基础；

3.体育品德：培养学生团队合作精神，尊重对手，勇于挑战自我，树立正确的竞技观念，培养公平竞争意识。

学情分析

高二年级学生在身体发展、运动能力和认知水平方面已有一定基础，但个体差异明显。在知识层面，学生对球类运动的基本技术已有初步了解，但对体侧垫球技术的掌握程度不一，部分学生对技术要领理解不够深入。在能力方面，学生的上肢力量、协调性和灵活性有待提高，这对于掌握体侧垫球技术存在一定挑战。在素质方面，学生普遍具有较好的团队协作意识，但部分学生在竞技体育中的抗挫折能力和自律性较弱。

在行为习惯方面，大部分学生能够积极参与体育活动，但在面对难度较大或重复性训练时，可能出现注意力不集中、积极性下降等现象。这些因素将对课程学习产生影响，需要在教学中针对不同学生的特点进行引导和调整，确保每位学生能够在掌握体侧垫球技术的同时，提高运动素养和团队协作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合课本内容，详细讲解体侧垫球技术的动作要领，强调技术关键点；

2.示范法：教师现场示范，让学生直观地了解和模仿体侧垫球技术，提高学习效果；

3.互动法：组织学生分组练习，互相指导、纠正，培养学生合作交流的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放体侧垫球技术的教学视频，帮助学生更好地理解技术动作；

2.教学软件：运用体育教学软件，实时监测学生练习情况，为学生提供个性化的技术指导；

3.实物教学：提供排球等器材，让学生在实践中掌握体侧垫球技术，提高操作技能。

教学过程设计

总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段排球比赛视频，引导学生关注比赛中运动员的体侧垫球技术。

-提出问题：“大家注意到运动员在比赛中是如何使用体侧垫球的吗？这个技术在比赛中有什么作用？”

-学生思考并回答问题，激发学习兴趣。

2.讲授新课（10分钟）

-教师结合课本内容，详细讲解体侧垫球的技术要领，强调动作的关键点。

-示范体侧垫球的动作，让学生直观地了解和模仿。

-指出易犯错误，提醒学生注意。

3.巩固练习（15分钟）

-学生分组练习体侧垫球技术，教师巡回指导，纠正动作错误。

-安排小组内讨论，让学生互相交流学习心得，共同提高技术。

-教师针对学生的练习情况，进行个别辅导，确保每位学生理解和掌握技术。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“体侧垫球技术在比赛中的应用场景有哪些？它的重要性体现在哪里？”

-学生回答问题，巩固知识。

-教师点评，总结学生的回答，强调体侧垫球在比赛中的实际应用。

5.创新教学：师生互动环节（5分钟）

-教师设计一个“体侧垫球接力”游戏，要求学生在规定时间内完成接力，比一比哪个小组用时最短。

-在游戏中，教师和学生共同参与，增加互动性，提高学生的学习兴趣。

-游戏结束后，教师引导学生总结经验教训，提高团队合作能力。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-教师提出更高难度的挑战，如移动中完成体侧垫球，提高学生的协调性和灵活性。

-学生自主尝试，教师给予鼓励和指导，培养学生勇于挑战自我的精神。

7.课堂小结（2分钟）

-教师简要总结本节课的学习内容，强调体侧垫球技术在比赛中的应用。

-鼓励学生在课后加强练习，提高运动能力。

知识点梳理

1.体侧垫球技术的基本概念和动作要领

-体侧垫球的定义及其在球类运动中的应用。

-体侧垫球时的身体姿势：侧对来球方向，两脚分开，重心稳定。

-手臂动作：一臂伸直，另一臂屈肘，用手掌外侧或小鱼际部位触球。

-眼睛注视球的方向，保持专注。

2.体侧垫球的训练方法

-分组练习：学生分组进行体侧垫球练习，互相指导