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人美版小学六年级美术下册《我的书包》教学反思--第1页

人美版小学六年级美术下册《我的书包》教学反思

第一篇：人美版小学六年级美术下册《我的书包》教学反思

优点

备课时，我分析了学生可能遇到的问题，例如，学生可能会把书

包设计得没有创意书包的外形千篇一律、缺乏新颖等。教学中，我通

过对新型书包造型大胆表现激励学生大胆创新，表扬有创意，与众不

同的学生作品，语言激励等，鼓励学生大胆表现。我在黑板上进行范

画，边画边鼓动学生，作品要突出个性及与众不同。再通过情景设置，

让学生讲出自己的真实感受，学会表达自己的真情实感，在一节课中，

全班学生基本能完成本课作业。不足

由于只重视激发学生的创新，忽略了书包的实用功能，忽略了对

周围事物的理解观察。在观察物体的时候，要引导学生去发现书包本

身的特征。措施

我觉得我在讲解书包时，应该把书包的实用性让学生自己讲出来，

再引导学生讲出怎样设计一个适合自己的书包。这样学生在创作时可

能会考虑设计进去。

第二篇：人美版小学美术六年级下册教学反思

人美版小学美术六年级下册教学反思

新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一

种文化学习，更注重培养人文素养与美术素养，因为在整个人类社会

历史中，美术本来就是一种重要的文化行为，是在情感、思想的表达、

交流中产生发展的；小学美术教育不同于专业美术教育，它为发展学

生整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力、感

知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生

的个性发展和全面发展。新教育强调培养学生学习兴趣，强调学生自

主探究学习，合作互动学习，强调情感体验，注重学习的过程，注重

跨学科的综合学习，改变传统教法和学法。通过美术实践活动提高学

生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。

一、注重培养学生良好的观察和探究习惯：

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人美版小学六年级美术下册《我的书包》教学反思--第2页

在具体的教学中不要过早地用技法技能去规范学生，采取合理的

启发、引导，培养学生良好的探究和观察习惯。

二、注重培养学生发散思维和丰富的想像力：

传统美术教育多是围绕“看画”或“临画”为主要内容展开的，

最终都是大同小异。想像力和创造思维的培养和开发，是现代美术教

育最主要的特征之一。想象的过程就是思维的过程，儿童心目中的天

空五彩缤纷，五花八门，内容丰富。

三，注重调动学生综合学习的积极性：

素质教育与生活紧密相连，激发了学生的需要强度，并依赖目标

诱因的出现，提高学生需要的自我意识水平，满足了学生联系生活，

美化生活的物质和精神需要，从而调动学生的积极性。

现代化教育对美术教学在调动学生积极性的需要、动机、目标、

态度等各方面都采取了切实可行的措施、方式和方法，改进了原来美

术课程和教学中存在的不足，从课程建设的角度，促进了美术教育观

念的转变，促进了美术教材模式、学生学习方式和课程评价方式的变

革，有效地运用各种资源，增强了美术教学的效果，充分发挥了美术

教育在素质教育中的作用。传统美术教学只重视专业知识与技能的传

授，把学习仅仅局限在书本上，脱离学生的日常生活实际，在这种学

习观念下，不仅很难培养出学生的创造精神，而且会泯灭学生学习的

兴趣，最终影响学生的发展。新课改倡导的美术教学，既要重视学生

对艺术的感受、表现和创造力的培养，还要注重美术更多地与文化、

历史、生活相联系，创建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织