北师大版生物七年级上册 《生物体的器官、系统》CEP课件2.pdf

第2节

生物体的器官、系统

三

新课导入

学习目标CONTENTS

本课小结

随堂反馈

新课导入

人是由受精卵发育而来的，受精卵分裂形成的细胞经过

分化形成了人体的四种基本组织，这些组织又是怎么样

构成人体的呢?绿色开花植物也经过了细胞分化形成了

组织，那么植物体和人体的结构有相似的地方吗?

学习目标

1.解剖识别鸡翅中的主要组织，认识组织如何构

成器官。

2.以人或高等植物为例，分析说明生物体的结构

层次。

3.通过学习生物体的结构层次，明确生物体是统

一的整体。

1动物的结构层次

解剖观察鸡翅

目的要求：

识别区分鸡翅上可以发现的组织，理解组织如何构

成器官。

材料器具：

带尖的剪刀或解剖刀、解剖针、镊子、解剖盘、吸

水纸巾、鸡翅。

注意：1.观察及解剖的顺序是由外到内。

2.使用剪刀或解剖刀时一定要注意安全。

息考

1.在鸡翅上你看到哪几种组织?哪一种组织分布

最广?鸡翅中的主要组织是哪一种?

有上皮组织、神经组织、肌肉组织、结缔组织。

上皮组织分布最广

肌肉组织是主要组织

息考

2.不同的组织在鸡翅上排列的顺序有什么特点?

上皮在外，脂肪在皮下，血管广泛分布，骨在最

内部，肌肉附在骨上

鸡翅可以看作鸡的飞行器官，通过观察请你用自

己的语言说明组织是如何形成器官的?

器官的概念：

不同的组织按照一定的顺序聚集在一起共同

完成一定功能就形成了器官。

我们的胃会感到饿了，受刺激后会呕吐，吃生蒜会痛，

有时还出血，这些说明了什么呢?

胃能蠕动说明胃壁内有肌肉组织；胃里面是一个空腔，

胃内表面是上皮组织；肚子饿了是指胃排空了，没有食

物。那我们怎么知道胃已经排空了?我们又看不到。这

是因为胃壁上有神经组织，这些神经组织将胃排空的信

息传给大脑，我们就知道肚子饿了。除了这三种组织外，

胃壁中还有血液等结缔组织。这些组织按一定的顺序结

合起来，执行暂时贮存食物和初步消化食物的功能，所

以胃属于消化器官。

器官构成人和动物体的系统

老虎进食时，从吃食物

食管

开始，经过消化到排出胃

粪便，有哪些器官参与肝

小肠胰脏

完成?

直肠

肛门

牙、舌、食道、胃、肠、肝、胰等都属于器官，它

们的结构不完全相同，但它们在人体内以一定的顺

序组合在一起，在人体中共同承担消化食物与吸收

营养的重要功能。像这样，能够共同完成一种或几

种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起

构成的结构就是系统。

消化系统

细胞

胃壁

(组织)

胃(器官)

人体有哪些系统?

人体的结构层次