初中物理_2.4噪声的危害和控制教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

“噪声的危害和控制

课题第一章：声现象第四节：噪声的危害和控制

学知识目标：了解噪声的来源和危害；知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。

习能力目标：通过体验和观察，了解防治噪声的思路，培养学生应用物理知识解决实际问题的

能力

目情感目标：通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识，提高学生的

标道德修养

学习重点噪声的来源及危害，减弱噪声的途径学习难点噪声的等级

教具与

玻璃片、铁钉、音叉及相应的图片、录像等

媒体

设计

内容与教师活动学生活动

依据

一、创设情境，引入新课提问学生，做好知识

回答问题的预备

1、提问几个上节课出现的问题，做好知识的铺垫。

两玻璃片摩可以让学

2、播放录像擦时或铁钉生直接制

擦地时造一些噪

［师］声音可以分为两类，一类是能给人以优美享受的声音，

声来，可

叫做乐音；另一类是令人感到心烦意乱的声音，我们把它叫做噪我正在学提高积极

教声，随着现代化大工业的发展，近年来噪声己成为国际公害，那习，其他学

性

么噪声的来源有哪些，它有什么危害，它是通过什么途径传播的，生的唱歌声

学怎样减弱噪声呢？我们如何今天就来学习第四节的内容，噪声的噪声的波

危害和控制。（板书）所举的例子形借助多

程

可多可少，媒体，可

二、进入新课，科学探究老师要适量

序以体会高

掌握科技为我

（一）噪声的来源

们带来的

可以利用书

1、【提出问题】令人心烦意乱的声音常来自哪里呢