2024年小学一年级数学《认钟表》的教案精选.pdfVIP

2024年小学一年级数学《认钟表》的教案精

选

一、教学内容

本节课选自小学一年级数学教材第四册第四章第二节，详细内容

为认识钟表。通过本章学习，学生将掌握钟表的时针、分针以及数字

刻度，学会读取时间，并了解时间的基本概念。

二、教学目标

1.让学生掌握钟表的基本结构，包括时针、分针和数字刻度。

2.培养学生读取时间的能力，学会看懂整点和半点。

3.培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。

三、教学难点与重点

重点：钟表的基本结构、读取时间的方法。

难点：区分时针和分针，准确读取时间。

四、教具与学具准备

1.教具：钟表模型、挂图、电子时钟。

2.学具：学生用练习本、画钟表的图纸、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：通过一个实践情景引入，让学生观察教室里的时钟，引

发学生对时间的好奇心。

2.讲解：详细讲解钟表的结构，包括时针、分针和数字刻度。通

过挂图和模型展示，使学生直观地认识钟表。

3.示范：教师在黑板上画出一个钟表，示范如何读取时间，强调

整点和半点的读取方法。

4.练习：学生跟随教师一起读取电子时钟上的时间，并进行随堂

练习，互相检查答案。

5.互动：分组讨论，让学生在小组内分享学习心得，互相提问解

答。

六、板书设计

1.钟表结构：时针、分针、数字刻度。

2.时间读取方法：整点、半点。

3.示例：画出几个不同时间的钟表，标注时间。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）请你在纸上画出一个钟表，标出整点和半点的时间。

（2）观察家里的时钟，记录下每天起床、吃午饭和睡觉的时间，

并写出这些时间的特点。

答案：

（1）见附图。

（2）特点：起床时间通常是早晨，吃午饭时间通常是中午，睡觉

时间通常是晚上。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在学习过程中遇到

的问题，及时调整教学方法。

2.拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察时钟，了解时间的重要性，

学会珍惜和合理安排时间。可以开展“我的时间我做主”主题活动，

让学生制定自己的时间表，培养时间管理能力。

重点和难点解析：

1.教学难点与重点的确定。

2.教学过程中的实践情景引入。

3.教学过程中的互动环节。

4.作业设计。

5.课后反思及拓展延伸。

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的确定

重点：钟表的基本结构、读取时间的方法。

1.使用生动的教具和学具，如钟表模型、彩色笔等，让学生直观

地认识钟表。

2.通过画钟表的图纸，让学生动手操作，加深对钟表结构的理解。

3.教师在讲解过程中，应多次强调时针和分针的区分方法，如形

状、长度等。

4.针对读取时间的方法，设计不同时间点的钟表，让学生进行大

量练习，提高准确率。

二、教学过程中的实践情景引入

实践情景引入是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要环节。具

体说明如下：

1.教师可提前准备一个时钟，在课堂上展示，引导学生观察时钟

的运行。

2.通过提问方式，如“你们知道这个时钟上的时间是多少吗？”

引发学生对时间的好奇心。

3.结合日常生活，让学生谈谈自己在什么时间做什么事情，使学

生对时间有更深刻的认识。

三、教学过程中的互动环节

互动环节有助于巩固知识，提高学生的参与度和积极性。具体说

明如下：

1.分组讨论：让学生在小组内分享学习心得，互相提问解答，提

高沟通能力。

2.课堂问答：教师提问，学生回答，检查学生对知识点的掌握程

度。

3.学生演示：请部分学生上台演示读取时间的方法，其他学生观

摩并给予评价。

四、作业设计

1.画钟表：让学生动手画钟表，加深对钟表结构的认识。

2.观察记录：鼓励学生记录日常生活中的时间，培养时间观念。

3.作业答案：教师应给出详细的答案，帮助学生对照检查，发现

问题。