部编版二年级语文下册《太空生活趣事多》教学课件.pptxVIP

第1课时

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第1课时

;今天有位客人到我们这里做客，看看他是谁？;;你知道航天员在太空中怎样生活吗？说起来还挺有趣呢！;航天员;自由读课文，读准字音，读通句子，边读边标出段落序号。找一找，文中写了哪些有趣的事。;太空生活别处主要

方便活动杯子喝水

使用洗澡容易浴桶;宇宙密;;接力读课文，说一说文中写了哪些有趣的事。;课后作业;

第2课时

;宇宙稳固舱杯

饮件题密浴桶;课文解读;站着睡觉和躺着睡觉是一样的感觉吗？;请用下面的句式，说一说航天员是怎么睡觉的。;分小组合作学习第3—5自然段，说说在太空中还有哪些有趣的事。

运用下面的句式说说自己最喜欢的太空趣事。;走路;在太空中走路轻飘飘的，十分有趣。;在宇宙飞船里，是没有办法用普通的杯子喝水的。因为水处于失重状态，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。航天员要想喝到水，得使用一种带吸管的饮水袋，直接把水挤到嘴里。;如果用普通杯子喝水，会出现什么情况？;洗澡;我们平时洗澡非常容易，可在太空中为什么就变成大难题了呢？;角色互换;拓展延伸;为了适应在太空中的生活，航天员必须__

____________________，

不然________________。;失重;你们还知道在太空中生活的其他趣事吗？;神舟飞船上虽然有个人卫生装置，但是在最初的飞行阶段是不能去的，也就是说，航天员要在飞船变轨之后，才能把轨道舱舱盖打开进入，进行个人的卫生处理。在这之前有很长一段时间，如果有需求，就可以在尿不湿上处理。;视频欣赏《神秘的太空》。;容浴;课后作业;板书设计;

第1课时

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第1课时

;春天到了，谁知道有哪些描写春天的古诗？背一背。

谁能说说自己眼中的春天是什么样的呢？;;找春天;聆听朗读，走进课文。边看课文，边听，边圈画不认识的字。交流不认识的字。;初读课文;脱袄寻羞姑遮掩;探出头嫩芽音符解冻

叮叮咚咚触到杜鹃;认识杜鹃花;棉袄;树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧。;交流识记加点词的方法，并理解词义。;自由读1、2自然段，思考：你从这两个自然段读出了什么？;我们几个???子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。;继续思考：怎么才能读出“我们”寻找春天的急切和喜悦呢？;;书写指导：左右相平。注意“女”字作偏旁时字形的变化。;书写指导：女字旁的提收笔在横中线。“良”的最后一笔在书写时要收敛一点，不宜太舒展。;书写指导：“木”字作偏旁时，捺要变成点。“卯”的第三笔是撇。;书写指导：左窄右宽。“兆”字先写撇再写点、提。;

第2课时

;填空感知。;春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。;朗读指导：朗读时头脑里要有“害羞的小姑娘”的画面，“遮遮掩掩、躲躲藏藏”要读得轻而缓。“找哇，找哇”，重音落到“找”上，语气词“哇”要读得气息深长，读出期待之情。;我们找到了（），

它就像是春天的（）。;我们找到了（），

它就像是春天的（）。;我们找到了（），

它就像是春天的（）。;小草眉毛;野花眼睛;嫩芽音符;小溪琴声;朗读指导：根据疑问句句式的特点，这四句话的重音分别落在“眉毛”“眼睛”“音符”和“琴声”上，要读出孩子们找到春天后又惊奇又喜悦的心情。;用温柔绵长的声音把“眉毛”轻读、轻吐出来，“眉”的读音拖长，“毛”读得轻而短，表现出小草稀稀疏疏的样子，给人美好、亲切的感受。;“眼睛”的“眼”读音拖长，“睛”读得轻而短，尾音上扬，突出找到野花的喜悦之情。

“符”的读音可拉长，尾音上扬。

“声”的读音拉长，尾音上扬，表现小溪的欢快。;视频欣赏：百花盛开;小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？;用春风、柳枝、春雨等春天的景物，仿照下面句式练习说话。;柳枝在河边随风起舞，那是春天婀娜的腰肢吧？

迎春花在阳光下灿烂地开放，那是春天的笑脸吧？

燕子在空中叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？;自由读第8自然段，思考：“我们”是怎么找到春天的？;继续思考：看着、听着、闻着、触摸着，孩子们又找到了什么呢？;在风筝尾巴上摇哇摇；;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，;在桃花、杏花枝头笑……;“她”是谁？读了课文，你觉得她是什么样子的呢？;这些句子把春天当成了人来写，你能把春的活泼读出来吗？;春天只在这些地方吗？试着用“她在