大学数学教案：微积分与数学建模的实践.pdf

大学数学教案：微积分与数学建模的实践--第1页

大学数学教案：微积分与数学建模的实践

引言

大学数学是培养学生创新思维和分析问题能力的重要学科之一。在大学数学课

程中，微积分和数学建模是两个核心内容。微积分是现代科学和工程学的基石，

而数学建模是应用数学的重要手段。将微积分与数学建模结合起来，不仅可以

帮助学生理解微积分的概念和方法，还能培养学生的实际问题解决能力。本篇

文章将探讨大学数学教案中微积分与数学建模的实践方法和策略。

微积分的教学实践

在大学数学课程中，微积分是一门重要的数学分支。它包括了微分学和积分学

两个方面，是研究变化和积累的数学方法。在微积分的教学中，教师可以采用

以下实践方法和策略：

1.引入生动的例子

为了帮助学生理解微积分的概念和方法，教师可以使用生动的例子来解释抽象

的数学概念。例如，教师可以通过讲解汽车的加速度和速度来引入导数的概念；

通过讲解油箱中汽油的消耗和行驶距离来引入定积分的概念。这些例子能够让

学生将抽象的数学概念与日常生活中的实际问题联系起来，从而提高学生的兴

趣和理解能力。

大学数学教案：微积分与数学建模的实践--第1页

大学数学教案：微积分与数学建模的实践--第2页

2.创设情境和问题

微积分是解决实际问题的数学工具，因此在教学中应该注重创设情境和问题，

激发学生的实际问题解决兴趣。教师可以通过提出一些实际问题，让学生利用

微积分的方法进行求解。例如，教师可以提出一个关于曲线的最优路径问题，

让学生利用微积分的最值定理进行求解。通过解决这些实际问题，学生可以更

好地理解微积分的应用价值。

3.多种教学资源的利用

在微积分的教学中，教师应该充分利用各种教学资源，提供多样化的学习材料。

例如，教师可以使用数学软件演示微积分的概念和方法，让学生通过模拟实验

的方式来理解微积分的原理。此外，教师还可以推荐相关的数学书籍和网站，

让学生自主学习和进一步探索微积分的知识。

4.实际应用的案例分析

微积分是应用数学的重要工具，因此在教学中应该引入一些实际应用的案例分

析。教师可以选择一些与学生专业相关的实际案例，让学生通过微积分的方法

进行分析和求解。例如，教师可以选择一个与工程学相关的实际问题，让学生

利用微积分的知识进行建模和求解。通过实际应用的案例分析，学生可以更好

地理解微积分的实用性和应用领域。

大学数学教案：微积分与数学建模的实践--第2页

大学数学教案：微积分与数学建模的实践--第3页

数学建模的教学实践

数学建模是应用数学的重要手段，它将数学理论与实际问题相结合，帮助解决

实际问题。在大学数学课程中，数学建模是一个重要的教学内容。下面是一些

数学建模的教学实践方法和策略：

1.鼓励探索和发现

数学建模是一个开放性的过程，需要学生进行探索和发现。因此，在教学中应

该鼓励学生主动提出问题、寻找方法和进行实践。教师可以组织小组讨论和实

验研究，培养学生的团队合作和创新思维能力。

2.引导建模过程

在数学建模的教学中，教师应该引导学生进行建模过程。建模过程包括问题的

分析、模型的建立、解决方法的选择和结果的验证等步骤。教师可以通过实际

案例的讲解和分析，帮助学生理解建模过程的重要性和方法。

3.多种建模方法的比较

在数学建模的教学中，教师可以引导学生比较和评价不同的建模方法。例如，

对于一个实际问题，教师可以让学生利用不同的数学模型进行建模，并比较它

们的优缺点。这样可以帮助学生理解建模方法的选择和应用。

4.实践应用和成果展示

数学建模是解决实际问题的工具，因此在教学中应该注重实践应用和成果展示。

教师可以安排学生进行