六年级下册心理健康教案-20《青春起跑线》.pdf

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六年级下册心理健康教案-20《青春起跑线》

教案名称：《青春起跑线》

一、教学目标

1.了解青春期的生理和心理特点，认识青春期发展中的困境与

挑战

2.认识自己的优越与劣势，正确看待自己的缺点与优点

3.学会处理人际关系，发现友谊的真谛

4.了解自己的兴趣和特长，听从自己的内心而不是别人的期望

5.形成积极的价值观，追求自己的梦想，树立自信心和勇气，

开启人生的新篇章。

二、教学内容

1.青春期的特点

2.探索自我

3.人际关系

4.兴趣爱好的培养

5.梦想与人生目标

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三、教学方法

1.情感教育法

2.探究式教育法

3.游戏教育法

4.讨论式教育法

5.个案辅导法

四、教学过程

1.导入环节

老师把自己的青春照片展示给学生，引导学生思考：

1）这个人是谁？

2）这个人现在是什么样的？

3）这个人的青春有没有给他/她的人生留下不同的印记？

2.组织活动

游戏：树形图

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游戏规则：让孩子们自由组合为3人一组。每组确定一名主持

人，其他成员如下：

一名会用10个字描述自己的人物

一名会用10个字描述自己的优点

一名会用10个字描述自己的缺点

然后主持人按这些描述，组成一个树形图，作为每个组自我介

绍的内容。

这个游戏旨在让孩子有一个自我介绍，同时了解其他孩子的优

点和缺点。在游戏中，注意教育孩子们要坦诚地面对自己的优

点和缺点，不要比较和嘲笑其他人。

3.知识传递

讲解青春期的特点。例如，身体发育迅速，生理发展给人带来

了许多变化，心理上的问题也开始出现；情感方面的困惑和挑

战是青春期的一大难点，等等。

故事：简·奥斯汀的风暴

简·奥斯汀是一位著名的英国小说家。她的青春期，也就是18

岁时，发生了一件影响深远的事情。

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一天晚上，她在家和家人一起玩卡片游戏。这时突然下起了暴

风雨，房子的屋顶漏水。她毫不犹豫地脱下了外套和帽子，用

它们覆盖住了父亲的书桌，以防其受雨侵袭。这个故事告诉我

们，在困难时期，我们要保持冷静，积极地解决问题。

4.游戏互动

游戏：拼图游戏

将每张拼图分开，让孩子们组成一张完整的青春期拼图。在游

戏中，他们会发现生活中的不同角色，探索不同的情感，找到

正确的组合，并获得小组合作精神的体验。

5.激励性课堂

老师分享成功人士的故事和经验，帮助孩子们发现自身的优势

和劣势，从而更好地面对困难和挫折，引导孩子们了解自己的

方向，找到自己的梦想和目标。在这个过程中，老师应该根据

孩子们的实际情况适时调整讲解内容。

六、教学总结

通过本节课的学习，我们明确了青春期的特点和挑战，探索了

自己的优劣，并学会了处理人际关系和发现自己的兴趣和特长。

我们应该追求自己的梦想和人生目标，树立自信心和勇气，拥

有一份积极的人生态度，开启人生的新篇章。

七、教学反思

六年级下册心理健康教案