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中班亲子阅读笔记10篇

篇1

《小鹿斑比》讲述的是一只鹿的成长故事，文章以小鹿

斑比的成长为主要线索，以极富人性化的故事和生动的语言

讲述了动物之间的相互扶持与和谐有爱。展现了纯真的童心

以及处处有爱的寓意。

斑比是一个聪明善良的小雄鹿。他活泼可爱、天真烂漫，

他喜欢和丛林中的小动物交朋友，他对一切都充满好奇。他

热爱生活，总是问妈妈关于同类、关于丛林中其他动物，关

于森林的问题。

有一天，危险将至，可怕的枪声打破了森林的宁静和美

好，是人类给动物带来了恐惧和杀戮……

妈妈对斑比的态度也因此发生了改变，当斑比像往常一

样跟妈妈撒娇的时候，妈妈总是若有所思的看着斑比，对他

说：“孩子，你已经长大了，不能再整天缠着妈妈了。你要

学会独立生活和坚强!”斑比看着妈妈，似乎懂得了些什么。

斑比渐渐学会了独立生活，不再整天缠着妈妈，也慢慢

地学会了独立生活。

读到这里，我想起来两件事，这两件事分别发生在美国

和非洲：一个孩子摔倒了，他哀求地看着母亲希望这时候母

亲能把他抱起，可是母亲只是走上前去蹲下来对他说：“宝

贝，别哭，自己勇敢地站起来!”然后用鼓励的眼神望着孩

子，以无声的行动帮助孩子站了起来;一个非洲的孩子，同

样是摔倒了，母亲没有说话，只在旁边反复做着摔倒并站起

来的动作，直到孩子站起来。想到这里，我不禁想到中国的

孩子，似乎永远生活在父母的‘保护伞’中，无风无雨时尽

情享受父母的疼爱，有风有雨时就躲在这保护伞下逃避现实，

拒绝成长。记得小时候妈妈就很怕我摔倒，看见凹凸不平的

路面就不自觉的牵起我的手，那个时候我觉得妈妈好慈爱啊，

可是慢慢长大，我发现我不敢正视挫折，受了一点委屈就怨

天尤人，读了《小鹿斑比》使我联想到了我之所以不坚强的

原因，我要感谢‘斑比’。

温室中的花朵固然安全温暖，可是生命力远远比不上野

花，我愿作那些经历风雨的野花，我相信我会长的更加茁壮

更加鲜艳。

篇2

阅读，是孩子获取知识、开拓视野的一种方法。在唐语

乔两岁左右的时候，我就开始陪她读绘本故事。记得给她买

的第一套书是《巧巧兔》，这套书主要是教育孩子养成良好

的生活习惯，比如要自理，要养成良好的卫生习惯等，到后

来的《爷爷一定有办法》、《蚯蚓日记》、《有颗星星叫爸

爸》、《我爸爸》《我妈妈》等，随着阅读书籍的增多，孩

子渐渐喜欢上了读书。

到后来，随着年龄的增长，我给她买的书也越来越多。

有中文的，也有英文的，英文绘本里，她尤其喜欢《Biscuits》

系列丛书；有故事类的，如《卡梅拉》《小猪变形记》等，

还有科普类的，比如《昆虫记》《我们的身体》等。语乔读

书有一个习惯，那就是让你一遍一遍地读，我也就不厌其法

地给她读，她觉得差不多了，才换另一本。到后来，我们发

现，虽然不认识字，但是她能把看过的故事，几乎一字不差

地给你讲下来。在阅读时，遇到不理解的词语，她都会问我，

我也会耐心地给她解释。

阅读不仅增长了孩子的知识，还提高了观察能力。当我

们读《爷爷一定有办法》时，她不仅关注约瑟一家，她还关

注生活在下面的小老鼠一家的活动；当我们读《卡梅拉》的

时候，她会给我介绍鼻涕虫、小六子、小刺头的区别在哪里。

阅读发展了语乔的语言表达能力。由于她书读的比较多，

所以在生活中，她常常语出惊人，关联词语信手拈来，用的

恰当好处，并且还会活学活用。记得有一次吃早餐，她让我

帮她递张纸巾，我递给她之后，没想到她来了一句“Thankyou，

Mummy。”突然记起，thankyou和mummy是两本书上的，她

给合到一起了。

对于孩子看书，我们从来不会强迫她。我平时也喜欢看

书、写字，希望给孩子潜移默化的影响。

篇3

我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇

尚快乐读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生，在读

书中学会思考，在读书中快乐成长。”

这次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推荐

的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的

书籍。在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一

些适合我们家庭的读书方法。

一是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子

阅读的固定时间，在这个时段里，孩