第2单元 识字2 树之歌（Word教案）2024-2025学年二年级语文上册同步备课（统编版）.docx

第2单元识字2树之歌（Word教案）2024-2025学年二年级语文上册同步备课（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2单元识字2树之歌（Word教案）2024-2025学年二年级语文上册同步备课（统编版）

教材分析

《树之歌》是2024-2025学年二年级语文上册同步备课（统编版）第2单元识字2的教学内容。本节课主要通过学习诗歌《树之歌》来提高学生的识字量和词汇积累，同时培养学生对自然美景的热爱和赞美之情。诗歌中描绘了不同种类的树及其季节变化，通过诗歌的形式让学生了解树木的特点，激发学生对大自然的敬畏之心。此外，本节课还旨在培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力，以及借助插图进行语言表达的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：语言理解与运用：通过学习《树之歌》，培养学生理解诗歌内容，提取关键信息的能力；审美鉴赏与创造：培养学生对诗歌中自然美景的审美鉴赏能力，激发学生创作欲望；思维能力：培养学生运用想象力，将诗歌中的景象画面化，提高思维的发散性和灵活性；文化传承与理解：通过学习古代诗歌，了解传统文化，培养学生对民族文化的认同感和自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点

-诗歌的字词认读：本节课重点是让学生掌握诗歌中出现的新词汇，如“杨柳”、“枫树”等，并能正确朗读。

-诗歌意境的理解：学生需要理解诗歌中树木与季节变化的描绘，感受诗歌的意境美。

-朗读技巧的掌握：通过练习，使学生能够做到正确、流利、有感情地朗读诗歌。

2.教学难点

-诗歌意境的感悟：对于二年级学生来说，理解诗歌深层的意境较为困难，需要教师通过图片、情境模拟等方式辅助理解。

-生僻字的认读：诗歌中部分字词可能较为生僻，学生不易认读，需要在课堂上重点讲解和练习。

-朗读时的情感带入：学生往往难以在朗读时融入情感，教师需要指导学生如何根据诗歌内容调整语气和节奏，以达到更好的表达效果。

教学资源

-软硬件资源：教室内的多媒体设备、白板、投影仪、教学光盘、课文PDF文件。

-课程平台：学校的学习管理系统（LMS），用于上传教学资料和布置作业。

-信息化资源：在线字典、诗歌朗读音频、自然风光图片集、季节变化视频。

-教学手段：分组讨论、角色扮演、互动式问答、小组竞赛、朗读比赛。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

-同学们，大家好！今天我们要学习的是《树之歌》，一首描绘树木美丽景象的诗歌。

-请同学们翻开课本，先自读诗歌，感受诗歌的意境。

2.识字教学（15分钟）

-同学们，让我们一起来认识诗歌中出现的新词汇，如“杨柳”、“枫树”等。

-我会逐个展示这些词汇，并带领大家朗读，希望大家能够正确认读。

3.理解诗歌内容（15分钟）

-请同学们再次阅读诗歌，思考诗歌中描绘了哪些树木以及它们的季节变化。

-我们分组讨论，每组选择一种树木，描述它的特点和季节变化。

4.朗读技巧指导（10分钟）

-同学们，朗读诗歌时要有感情，让诗歌活起来。

-我会示范朗读，并指导大家如何根据诗歌内容调整语气和节奏。

5.实践活动（10分钟）

-请大家分成小组，选择一首自己喜欢的诗歌，尝试进行角色扮演，再现诗歌中的场景。

-每个小组表演结束后，大家一起来评价哪个小组的表现最好。

6.总结与拓展（5分钟）

-通过学习《树之歌》，我们感受到了大自然的美丽和诗歌的魅力。

-同学们可以尝试自己创作一首关于大自然的诗歌，表达自己对自然美景的热爱。

7.作业布置（5分钟）

-请同学们回家后，背诵《树之歌》，并找出一首自己喜欢的自然景观诗歌，下周分享给大家。

知识点梳理

1.诗歌基础知识

-诗歌的定义：诗歌是一种文学形式，以抒情为主，用凝练的语言、鲜明的节奏和韵律表达情感和思想。

-诗歌的分类：古典诗歌、现代诗歌、儿童诗歌等。

-诗歌的基本结构：包括开头、发展、高潮和结尾四个部分。

2.诗歌《树之歌》内容梳理

-诗歌的主题：描绘了不同种类的树木及其季节变化，表达了对自然美景的热爱和赞美之情。

-诗歌的结构：诗歌分为四个部分，分别描绘了春夏秋冬四季的树木景象。

-诗歌的语言特点：运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使诗歌具有生动形象的特点。

3.生字词学习

-杨柳：一种落叶乔木，夏季开白色小花，秋冬季节叶色变黄。

-枫树：一种落叶乔木，秋季叶色变红，景色美丽。

-松柏：一类常绿乔木，具有坚韧不屈的特性。

-四季：指春夏秋冬四个季节。

4.朗读技巧

-正确朗读：注意诗歌的节奏和韵律，正确发出每个字的音。

-流利朗读：不添字、不漏字、不读错，做到朗读流畅。

-有感情朗读：根据诗歌内容，调整语气和节奏，表达出诗歌的情