人工智能时代教育哲学技术理论问题的生成及论域.docx

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人工智能时代教育哲学“技术理论”问题的生成及论域

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[摘??要]随着技术的发展，尤其是人工智能时代的到来，技术对教学的扰动作为一个教育哲学研究问题日益凸显，而原有的教育哲学框架已经很难容纳新的内容，因此，有必要构建教育哲学的“技术论”。研究发现：（1）传统哲学的“偏见”和教育哲学对“技术人”的排斥，是“技术论”没有成为教育哲学基本问题的主要原因;（2）技术哲学进展证成的技术观、人性论，以及教学实践领域的变革、教育哲学本身的功用为教育哲学技术论的构建提供了理论辩护;（3）考虑到教学过程的基本构成以及技术智能化对这些方面的现实的和潜在的影响，教育哲学技术论包括“技术与主体”“技术与知识”“技术与实践”“技术与价值”四方面的论域。

[关键词]人工智能;教育哲学;技术论;论域

[]G434??????[文献标志码]A

[作者简介]张务农（1976—），男，河南鲁山人。副教授，博士研究生，主要从事教育基本理论等研究。E-mail：zhwn@。

[Abstract]Withthedevelopmentoftechnology，especiallytheadventoftheeraofartificialintelligence，thedisturbanceoftechnologytoteachinghasbecomeincreasinglyprominentasaresearchproblemofeducationalphilosophy.However，theoriginalframeworkofeducationalphilosophycanhardlyaccommodatenewcontents，soitisnecessarytoconstructthetechnologicaltheoryofeducationalphilosophy.Theresearchfindsthat：（1）theprejudiceoftraditionalphilosophyandtheexclusionoftechniciansfromeducationalphilosophyarethemainreasonswhytechnologyhasnotbecomethebasicissueofeducationalphilosophy;（2）thetechnologicalconcept，thetheoryofhumannature，?thereform?of?teachingpracticeandthefunctionofeducationalphilosophyitselfprovidetheoreticaljustificationfortheconstructionoftechnologicaltheoryineducationalphilosophy;（3）Consideringthebasiccompositionoftheteachingprocessandtheactualandpotentialimpactoftechnologicalintellectualization，thetechnologicaltheoryofeducationalphilosophyincludesfourdomains：technologyandsubject，technologyandknowledge，technologyandpractice，andtechnologyandvalue.

[Keywords]ArtificialIntelligence;EducationalPhilosophy;TheoryofTechnology;DomainofDiscourse

一、引??言

教育哲学的基本问题主要包括“教育本质论”“教育价值论”“教育目的论”“教育方法论”，或者从伦理学、论理学、美学出发的“心灵论”“知识论”“道德论”“社会学”等。但无论时代如何转换，也无论教学技术如何发展，“技术论”始终没有成为教育哲学的基本问题，作为技术的“器物”始终难以登上教育哲学的“大雅之堂”。以至于在论及教育技术的哲学问题时总显得小心翼翼：“教育哲学的技术向度不奢望构建教育哲学的全景图，更不奢望提供教育哲学体系的某种版本，……其考察对象仅限于教育中的技术问题”。[1]但教育现代