专题2 词语运用2023-2024学年七年级上册语文假期作业本教学设计.docx

专题2词语运用2023-2024学年七年级上册语文假期作业本教学设计

主备人

备课成员

教材分析

本课程设计针对的是2023-2024学年七年级上册语文假期作业本中的“专题2词语运用”。该专题旨在帮助学生巩固和拓展他们在课内学到的词语知识，提高他们的语文综合运用能力。专题内容涵盖了词语的辨析、词语的搭配、成语的使用等多个方面，与学生的日常生活和学业学习密切相关。通过本专题的学习，学生可以加深对词语的理解，提高语文表达的准确性和流畅性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习“专题2词语运用”，学生将能够运用所学的词语知识进行准确的语文表达，培养良好的语言运用能力；在词语辨析、搭配等活动中，提升逻辑思维和批判性思维；欣赏和创造性地使用词语，提高语文学习的兴趣和审美能力；通过了解和运用成语等词语，加深对中华优秀传统文化的理解和传承。

学情分析

本节课的授课对象为七年级学生，他们已初步掌握了基本的词语知识，对词语的辨析、搭配有一定的了解。然而，他们在词语的运用上还存在一定的问题，如词语运用不当、搭配不合适等。此外，学生的语文素养参差不齐，部分学生对成语的理解和运用较为熟练，而部分学生则相对薄弱。

在能力方面，大部分学生具备一定的阅读和写作能力，但者在逻辑思维、批判性思维等方面还有待提高。因此，在教学过程中，需要设计相应的活动引导学生进行思考和讨论，培养他们的思维能力。

此外，学生的学习习惯和态度对课程学习有很大影响。部分学生学习积极性较高，课堂参与度高，而部分学生则存在学习被动、课堂注意力不集中等问题。针对这一情况，教师需要在教学过程中关注学生的学习状态，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重巩固和拓展学生的词语知识，通过设计丰富多样的教学活动，提高学生的语文运用能力，培养他们的思维发展和审美鉴赏能力。同时，教师需关注学生的学习习惯和态度，采取有效的教学策略，提高课堂教学效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，将采用讲授法、讨论法和案例研究法等教学方法。通过教师的讲解，学生可以系统地掌握词语运用的相关知识；通过小组讨论和案例分析，学生能够加深对词语运用技巧的理解，并提高解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动，如“词语接龙”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固和拓展词语知识；组织小组讨论，让学生分享自己的学习心得和经验，促进学生之间的互动和交流。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，为学生提供丰富的学习材料，增强课堂教学的趣味性和生动性，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，借助多媒体教学资源，可以直观地展示词语的用法和搭配，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“词语运用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解词语运用的相关知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“词语运用”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“词语运用”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解词语运用的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握词语运用技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验词语运用的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解词语运用的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握词语运用技