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《阅读与写作》考核说明
一课程考核有关说明
1考核对象
《阅读与写作》是中央广播电视大学“人才培养模式改革和教育
高等师范专科小学教育专业一门必修的综合基础课程。全国在职
的小学教师凡参加小学教育专业学习者,均要参加本课程的平时
形成性考核和期末终结性考试。
2考核方式
本课程采用形成性考核和期末终结性考试相结合的方式。考
核总分为100分,平时形成性考核占总分的20‰;期末终结性考
试占总学分的80‰。平时形成性考核占总成绩的20。以下3个方
面的平时形成性考核的内容,各试点单位可根据实际情况制定具
体实施细则,并报中央电大考试处、师范部备案。
独立完成合一型文字教材中的“思考与练习”或中央电大布
置的“阅读与写作作业与评价”,约占10分。
独立完成中央电大主持教师布置的两套综合题,约占15分。
其中考试撰写小论文1篇(2000—3000字),约占5分。
期末终结性考试卷面为100分,占总成绩的80分。
3命题依据
本考核说明是根据中央广播电视大学《阅读与写作》课程教学大
纲、文字教材《阅读与写作》(金振邦主编,中央广播电视大学出版
社2001年版)等拟定的。考试命题以本考核说明为依据。
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4考核要求
学习本课程要贯彻理论与实践相结合,重在实际的原则。要求
考生了解、熟悉和掌握从事小学教育工作所必需的阅读与写作基础知
识、基本理论和基本技能,并以此提高阅读与写作的能力和水平。
本课程重视阅读理论和方法,更重视写作能力的提高。按照认知规律,
分为了解(熟悉)、理解(掌握)和应用三个层次。
了解:即要求对本教材所涉及的有关知识、概念、名词、术语
的内涵与外延有正确的认识、了解、熟悉,能够正确的运用到阅读和
文章写作中。
理解:即要求对本教材所涉及的有关知识、概念、名词、术语
的内涵与外延有正确的认识、了解、熟悉的前提下,能够比较全面的
领会、辨析,恰当自如地表述和运用。
掌握:即要求对教材中涉及到的文条,能够比较好的结合社会
生活和教学实际予以恰切地使用,写出符合基本文体写作要求的文体
文章。
5命题原则
(1)本课程的考试命题严格按照掌握在教学大纲规定的教学要
求和教学内容范围之内。
(2)考试命题应覆盖教学大纲和教材所包含的主要内容,其中客
观性试题占35分,主观性试题占65分。
(3)第一学期(阅读编)教学内容强调基本理论的理解,应在对
重点问题的理解基础上解决阅读中需要回答的问题;第二学
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期(写作编)教学内容强调写作实际的练习,并对重点文体
的写作基本掌握、自由运用。
(4)试卷题目难易程度的安排。试卷题目难易程度分为易、较易、
较难和难4种。
(5)在一份试卷中难易等级所占分数的比例大体是:易占20‰,
较易占30‰,较难占30‰,难占20‰。
(6)命题必须题意清楚、要求明确,提供的答案准确,便于评分。
6试题类型及结构
本课程试卷题型分为“阅读编”与“写作编”两种不同的题
型。
“阅读编”分为阐述题(3道题,占60‰)和文章解读(1篇
文章,占40‰)。
“写作编‘分为文章解读(1篇文章。占40‰)和作文(占
60‰)。
7考核形式
平时形成性考核,要求详见第2点“考核方式“
期末考试为开卷与闭卷相结合的方式进行。
8答题时限
第一学期“阅读编“为120分钟;第二学期”写作编“为150分
钟。
二课程考核内容和要求
导论
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1考核知识点
(1)学习文章阅读与写
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