第二单元 活动2《泥塑杯子》（教案）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用.docx

第二单元活动2《泥塑杯子》（教案）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元活动2《泥塑杯子》（教案）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《泥塑杯子》，该活动属于2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用教材的第二单元活动2。通过本节课的学习，学生将掌握泥塑制作的基本技巧，如泥巴揉捏、造型设计等，培养学生的动手能力和创造力。同时，学生还将学习到泥塑艺术的历史背景和文化内涵，提高审美素养。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的绘画技巧和对艺术的认知。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，将绘画技巧应用于泥塑制作，进一步丰富学生的艺术表现形式。同时，学生通过对泥塑杯子制作过程的实践，将加深对雕塑艺术的理解，提高审美观念。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的创新实践能力和美术审美素养。通过泥塑杯子制作活动，学生将提升自主探究、动手实践的能力，培养观察力、想象力和创造力。同时，学生在创作过程中将加深对雕塑艺术的理解，提高审美观念，培养美术鉴赏能力。此外，通过小组合作、交流分享，学生将锻炼沟通协作能力，增强团队意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在开始本节课之前，学生已经掌握了基本的绘画技巧和对艺术的认知。他们熟悉使用各种绘画工具，具备一定的色彩搭配能力和创作思维。此外，学生对雕塑艺术有一定的了解，能够理解雕塑的基本概念和创作方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对艺术创作充满好奇心和热情，他们喜欢通过动手实践来表达自己的想法和创意。大部分学生具有较强的观察力和想象力，能够主动发现和创造美。在学习风格上，学生们喜欢互动和合作，愿意与同伴一起探讨和完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在泥塑杯子制作过程中，学生可能会遇到造型难度、泥巴干燥裂开等技术性问题。此外，学生可能对雕塑艺术的理解不够深入，难以把握作品的主题和表现手法。另外，如何在有限的时间内完成创作并保持专注也是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《泥塑杯子》活动的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学步骤进行学习和实践。

2.辅助材料：收集并整理与泥塑制作相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以辅助教学，帮助学生更好地理解泥塑艺术的概念和技巧。

3.实验器材：准备泥巴、雕塑工具等实验器材，确保其完整性和安全性，以便学生能够安全、顺利地进行泥塑创作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够舒适、专注地进行学习和创作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕泥塑制作的基本技巧和雕塑艺术的概念，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解泥塑制作的基本技巧和雕塑艺术的概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的教学内容和目标，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀的泥塑作品案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解泥塑制作的基本技巧，如泥巴揉捏、造型设计等，并结合实际操作演示。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的泥塑作品和创作思路，互相学习和交流。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的泥塑作品和创作思路，从同伴那里学习和交流。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解泥塑制作的基本技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握泥塑制作的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的