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九年级英语上学期教学工作总结

九年级英语上学期教学工作总结

英语教学的要求

（1）遵循英语专业教学大纲；

（2）融合语言学习与知识学习，以能力培养为导向，重视语言运

用能力、跨文化能力、思辨能力和自主学习能力的培养；

（3）因材施教，根据教学目标和内容选择合适的教学方法，重视

启发式、讨论式和参与式教学方法的使用，促进学生的全面发展和个

性发展；

（4）合理使用现代教育技术，注重教学效果。

九年级英语上学期教学工作总结（精选10篇）

时间过得太快，让人猝不及防，回顾这段时间的教学，相信大家

的能力都得到了很大的提高，一起好好总结过去这段努力的时间吧。

到底应如何做自我评价和自我总结呢？下面是小编整理的九年级英语

上学期教学工作总结（精选10篇），欢迎大家分享。

九年级英语上学期教学工作总结1

本学期，我担任初三1，3两个班的教学工作，一学年来，我坚持

以学生发展为本的指导思想，关注每位学生帮助他们在原有基础上

得到发展，回顾这一学期的工作，总结经验，为以后的教学工作提供

借鉴。

一，因材施教

通过三年的初中学习生活，他们的英语基础和学习习惯各不相同，

特别是到了初三最后关键的一学期。如果仅仅用一种教学模式是远远

不够的，因此，我大体将学生分为A，B，C三个群体，分别对此三个

群体采用不同的教学方式和教学内容。

其中A类群体是英语基础最为出色的，由于他们将要面临的是中

考这一选拔性考试，因此对于他们来说课外知识的补充；题目难度的

增加是很重要的，并将重点放在阅读理解和写作这两方面。要求他们

不仅把目标定位在做对每一篇阅读理解，而且还要求他们对整篇文章

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要有一个更深层次的理解，这也提高了学生们的逻辑分析和判断能力。

在写作方面，除了一些基本的练习外，还经常介绍些优秀小短文，来

开阔学生的写作思路。

B类学生是主要针对那些参加分流考的同学，对于这部分同学虽然

将来可能面对的是难度不大的考试试题，但他们的英语基础不扎实，

较弱，因此要特别注重中等难度的题目的练习和讲解，往往在讲解的

同时，为他们归纳和总结相类似的题目以及相关的知识点的分析。如

词组的比较，各种时态用法的区别，通过这一训练，希望他们能触类

旁通，举一反三。

C类学生是那些成绩最不理想的，甚至有些连初中毕业都存在一

定困难的同学，他们中的一些往往对英语学习不感兴趣，更有甚者，

对英语有种反感的情绪，因此，作为教师如何调动他们的学习积极性

和自信心显得尤为重要。在平时教学过程中，我非常注意观察这一类

学生的状态，及时对他们进行表扬和鼓励。根据他们的自身情况，往

往要从最基础的知识点讲起，随着难度的进一步增加需要不断地鼓励

和督促，才能使他们坚持到最后，取得较大进步。

二，精心备课

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备学生又

要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，

因此，我每天都花大量的时间进行备课，认认真真钻研教材和教法，

虽然辛苦，但事实证明是值得的，上课内容丰富，教态自然，讲课生

动，难易适中，照顾全部，自然能够吸引住学生，上课效果就好，因

此课堂教学受到了学生的好评。

三，充分利用时