Unit 2 Months of a year（教学设计）-2024-2025学年重大版英语六年级上册.docx

Unit2Monthsofayear（教学设计）-2024-2025学年重大版英语六年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

“Unit2Monthsofayear”是人教版PEP小学英语六年级上册的一章内容。本章主要让学生掌握一年十二个月份的英文表达，以及月份的顺序。通过本章的学习，使学生能够运用英语进行关于季节和月份的简单交流。

本章包括以下部分：

1.词汇：month,year,spring,summer,autumn,winter,January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

2.句型：Whatsyourfavoritemonth?Whydoyoulikeit?

3.语法：一般现在时

4.功能：谈论季节和月份，表达喜好

教学目标：

1.能听懂、会说、会读本章的生词和句型。

2.能用英语简单描述自己喜欢的季节和月份，并说明原因。

3.能运用一般现在时进行关于季节和月份的简单交流。

教学重点和难点：

1.重点：掌握本章的生词和句型，能用英语谈论季节和月份。

2.难点：一般现在时的运用，以及关于季节和月份的交际场景。

核心素养目标

本章节的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：学生能够听懂、说出一年的十二个月份，并能用英语描述自己喜欢的季节和月份。

2.文化意识：通过学习本章内容，使学生了解不同季节和月份的文化背景，增强对英语文化的认识。

3.思维品质：通过讨论和表达自己喜欢的季节和月份，培养学生的批判性思维和分析能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生英语学习的兴趣和自信心，培养学生的学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇掌握：学生需要听懂、说出一年的十二个月份，并能正确拼写。

（2）句型应用：学生能够运用句型Whatsyourfavoritemonth?Whydoyoulikeit?进行简单的季节和月份的问答。

（3）语法理解：学生需要掌握一般现在时，并能运用到关于季节和月份的描述中。

（4）文化意识：通过学习，学生了解不同季节和月份的文化背景，增强对英语文化的认识。

2.教学难点：

（1）月份名称的记忆：由于月份名称较为复杂，学生可能不易记住，需要通过多次重复和练习来巩固。

（2）一般现在时的运用：学生对一般现在时的概念和运用可能不够清晰，需要通过实例和练习进行讲解和巩固。

（3）文化差异的理解：学生可能对不同季节和月份的文化背景了解不多，需要通过教师引导和查阅相关资料来加深理解。

（4）表达自己喜欢的季节和月份：学生可能在接受语言输入的基础上，难以输出自己的观点，需要通过小组讨论和口头表达练习来提高。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法、互动讨论法和任务型教学法。讲授法用于教授生词和句型，互动讨论法用于引导学生表达自己喜欢的季节和月份，任务型教学法用于通过小组活动让学生实际运用语言。

2.教学活动设计：

a.词汇学习：通过闪卡游戏帮助学生记忆月份名称。

b.句型练习：分组进行角色扮演，模拟对话情景，练习询问和表达喜欢的季节和月份。

c.文化探索：分组研究不同季节的文化背景，进行分享和讨论。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示月份闪卡、季节变化的图片和文化背景资料，增加学习的趣味性和互动性。同时，使用投影仪展示学生角色扮演的视频，进行课堂反馈和评价。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，欢迎来到今天的英语课。我们先来做一个小游戏，我會出示一些月份的图片，你们要尽快说出对应的英文。准备好了吗？让我们开始吧！

2.生词学习（10分钟）

现在，我们来学习本节课的生词。请打开课本，我们一起读一读，写一写这些月份的名称。要注意每个单词的发音和拼写。如果有不确定的地方，可以和同桌互相帮助一下。

3.句型练习（10分钟）

接下来，我们来练习本节课的句型Whatsyourfavoritemonth?Whydoyoulikeit?。我会先和一个同学进行对话，然后你们可以两两一组进行练习。记得要用正确的语法和词汇哦！

4.小组讨论（10分钟）

现在，我们来做一个小组活动。每个小组选择一个季节，讨论你们最喜欢的月份，并说明原因。可以用英语也可以用中文。讨论结束后，每个小组选一个代表进行分享。

5.文化探索（10分钟）

我们刚刚讨论了各个季节和月份，那你们知道不同季节的文化背景吗？现在，每个小组选择一个季节，研究一下这个季节的文