北师大版七年级生物下册计划.docx

北师大版七年级生物下册学习计划

一、教学内容

本学期将根据北师大版七年级生物下册教材进行教学。主要内容包括：

1.第六单元遗传与变异：学习遗传与变异的基本概念，了解基因的显性与隐性，探究遗传规律。

2.第七单元生物与环境：分析生物与环境的关系，学习生态系统的组成，探讨生物适应环境与环境影响生物的实例。

3.第八单元人体生理：研究人体器官的结构与功能，了解人体生理活动的调节。

4.第九单元健康与生活：关注青少年健康问题，倡导健康的生活方式，培养健康的生活习惯。

二、教学目标

1.学生能理解并掌握遗传与变异的基本概念，了解基因的显性与隐性，探究遗传规律。

2.学生能分析生物与环境的关系，学习生态系统的组成，探讨生物适应环境与环境影响生物的实例。

3.学生能了解人体器官的结构与功能，了解人体生理活动的调节。

4.学生能关注青少年健康问题，倡导健康的生活方式，培养健康的生活习惯。

三、教学难点与重点

1.教学难点：遗传规律的探究，生态系统的组成，人体生理活动的调节。

2.教学重点：基因的显性与隐性，生物适应环境与环境影响生物的实例，健康的生活方式。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体教学设备，生物学实验器材。

2.学具：教材，笔记本，彩色笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过生活中的实例，引发学生对生物学问题的思考。

2.知识讲解：讲解教材内容，引导学生理解并掌握生物学知识。

3.例题讲解：分析典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。

4.随堂练习：布置随堂练习，巩固所学知识。

5.小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作与交流能力。

7.作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计

根据教学内容，设计清晰、简洁的板书，帮助学生梳理知识结构。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）请解释基因的显性与隐性。

（2）请列举三个生物适应环境的实例。

（3）请简述人体心脏的主要功能。

2.答案：

（1）基因的显性是指在杂交过程中表现出来的性状，隐性是指在杂交过程中未表现出来的性状。

（2）生物适应环境的实例：鸟类迁徙，植物在阳光充足的环境下生长更旺盛。

（3）人体心脏的主要功能是泵血，为身体各器官提供氧气和营养物质，同时将废物带走。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励学生进行课外阅读，了解生物学领域的最新研究成果，提高学生的学科素养。

重点和难点解析

一、教学内容

本学期将根据北师大版七年级生物下册教材进行教学。主要内容包括：

1.第六单元遗传与变异：学习遗传与变异的基本概念，了解基因的显性与隐性，探究遗传规律。

2.第七单元生物与环境：分析生物与环境的关系，学习生态系统的组成，探讨生物适应环境与环境影响生物的实例。

3.第八单元人体生理：研究人体器官的结构与功能，了解人体生理活动的调节。

4.第九单元健康与生活：关注青少年健康问题，倡导健康的生活方式，培养健康的生活习惯。

二、教学目标

1.学生能理解并掌握遗传与变异的基本概念，了解基因的显性与隐性，探究遗传规律。

2.学生能分析生物与环境的关系，学习生态系统的组成，探讨生物适应环境与环境影响生物的实例。

3.学生能了解人体器官的结构与功能，了解人体生理活动的调节。

4.学生能关注青少年健康问题，倡导健康的生活方式，培养健康的生活习惯。

三、教学难点与重点

1.教学难点：遗传规律的探究，生态系统的组成，人体生理活动的调节。

2.教学重点：基因的显性与隐性，生物适应环境与环境影响生物的实例，健康的生活方式。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体教学设备，生物学实验器材。

2.学具：教材，笔记本，彩色笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过生活中的实例，引发学生对生物学问题的思考。

2.知识讲解：讲解教材内容，引导学生理解并掌握生物学知识。

3.例题讲解：分析典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。

4.随堂练习：布置随堂练习，巩固所学知识。

5.小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作与交流能力。

7.作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计

根据教学内容，设计清晰、简洁的板书，帮助学生梳理知识结构。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）请解释基因的显性与隐性。

（2）请列举三个生物适应环境的实例。

（3）请简述人体心脏的主要功能。

2.答案：

（1）基因的显性是指在杂交过程中表现出来的性状，隐性是指在杂交过程中未表现出来的性状。

（2）生物适应环境的实例：鸟类迁徙，植物在阳光充足的环境下生长更旺盛。

（3）人体心脏的主要功能是泵血，为身体各器官提供氧气和营养物质，同时将废物带走。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励学生进行课外阅读，了解生物