浅议小学班主任如何构建团结的班集体.docx

??

?

??

浅议小学班主任如何构建团结的班集体

?

??

?

?

?

?

?

?

?

???

?

?

?

?

?

摘要：随着社会经济地不断飞速发展，小学阶段学生的管理变得非常重要，只有构建一个团结的班集体，才能给学生创造一个良好的学习环境，让学生在课堂中进行高效学习。但是小学阶段的学生比较难管理，这就给小学阶段的班主任创造了非常多不必要的麻烦。为了能够更加高效地管理班级，班主任有必要培养学生的团结意识。所以本文就将结合笔者的教学实践经验，简单地谈一谈小学班主任如何构建团结的班集体，并提出一些实质性的建议或策略，希望能够给广大小学阶段的班主任提供一些帮助。

关键词：小学班主任；团结班集体；改善关系；组织活动；主题班会

小学阶段的学生心智发展还不够成熟，许多学生都认为自己是在单独在课堂中进行学习。这样的想法是不正确的，整个班集体就像是一台机器，而班级中的学生就像是机器中的一个个零件，机器地运作不能缺少任何一个零件，所以班主任要让学生明白学生在班集体中的重要性，这样才能够让学生积极地参与到班集体中。班主任也要是使用一些方法来让班级中的学生团结到一起，让学生往一处地方用力，这样才能让整个班级中的学生全面提升，从而让班级中的每一名学生都能够掌握更多的知识。

一、班主任要改善学生之间的关系

小学阶段的学生心智发展还不够成熟，许多学生会因为一些非常小的事情跟同学之间闹矛盾，这样会疏远学生之间的关系。而班主任作为班级中的主导者，应该要起到一定的作用，班主任要在班级中学生的心中树立威信，这样才能够让学生更加信服，从而服从教师的管理。这样能够很大程度上让班主任高效地管理班级。这就要求班主任要拉近与学生之间的距离，这样才能改善师生之间的关系，让班主任更好地融入到班级中，从而提高学生班级的管理效率，为学生的学习创造良好的环境。

例如，我就在平常的教学时充分地了解班级中的学生情况，当我知道学生遇到一些情况时，我会及时地帮助学生来解决所遇到的问题。这样能够改善师生之间的关系，让学生能够更加信服班主任。而且我还在课堂中组织一些游戏，让学生参与到游戏中，我也会参与到游戏中，和学生打出一片，这样能够丰富学生在课堂中的活动，也能让学生在课堂中进行更深一层次地学习。而且这样还能让学生从多个方面去理解班主任，从而消除对我的刻板印象，这样能够让我更加高效地管理班级，班级中的学生也能更加高效地执行，这样才能构建一个团结的班集体。

二、班主任可以在班级中组织一些活动

小学阶段的学生喜欢参与到一些活动中，班主任就可以利用学生的这个特点，在班级中组织一些活动或是游戏，让学生积极地参与到活动或游戏中，这样能够让班级中的学生去进一步地了解班级中的其他学生，这样能够改善学生之间的关系，从而构建一个团结的班集体。所以班主任就要了解班级中学生的情况，组织一些学生感兴趣的活动，这也才能够调动班级中学生的积极性，让学生参与到活动中来。而且班主任也可以将一些知识带入到活动中，这也能让学生在活动中学习一些知识，促进学生的综合发展。

例如，我就在课堂中组织了一些活动，让学生参与到活动中。我所组织的活动是让学生通过合作去完成一个任务，这个任务需要学生充分地了解彼此，这样才能让学生完成这个任务。而且我还给学生规定了一个时间，要求学生在规定的时间内去完成这个任务，这样能够提高学生的效率。我让班级中的学生自由结成小组，然后充分地发挥自己的特长，这样才能在更短的时间内完成任务。我通过在班级中组织一些活动，不仅提高了学生参与度，也能培养了学生的合作意识和合作能力，让学生能够团结起来去完成一些任务，从而构建一个团结的班集体。

三、班主任可以开始团结的主体班会

小学阶段的班主任每周会进行一次或多次班会课，并在班会课中来对学生进行指导。并在班会课中锻炼学生的相应能力，所以班主任就可以开展一个主题为团结的班会，并在班会课中传授给学生相关的知识和思维，这样能够让学生形成团结的意识，从而构建一个团结的班集体。班主任可以在课堂中给学生将一些和团结相关事例，这样能够让学生通过事例来培养自己的团结意识。而且将一些事例引入到课堂中还能方法班会课的内容，让学生在班会课中学习到更多的知识。

例如，我就开展了一个主题为“团结就是力量”的班会课，我在班会课中引入了一些案例让学生明白团结的重要性。但是许多的学生都不是很理解，然后我给学生进行了一个实验，我拿出一张纸来，然后将这张纸撕成了两份，然后我再拿出四张废纸，并将其撕成了好几份，最后我拿出一本书来，用力地去撕这本书，却没有将这本书撕开。我通过这个有趣的案例，让班级中的学生明白了团结的重要性，也能够让班级中的学生网一处用力，这样能让学生团结到一起，从而推动整个班级地高效运行，为学生的学习创造了一个良好地学习环境。

总的来说，小学阶段的班主任有必要培养学生的团结意识，这样才