- 1、本文档共14页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
电和磁教学反思教学反思6篇
电和磁教学反思教学反思篇1
夯实基础,说着容易,做着实在太难在设计这课时,我选用挑战的方式,让学生先挑战句子,在读段落的过程中认识新词语,让学生在具体的语境中认识词语,在把词语读正确后再反过来读句子,句子自然就正确流利了。什么样的词语是我们应该注意的呢,
1、比较难读的词语
课文中有很多生词,许多是大部分同学很容易读对的,这部分词语的处理方法是:领读、对读、引读,再次加深孩子们的印象;还有一部分是很多同学不太注意都容易读错的:如本文中的“田坝”、“凄惨”、“一声也不哼”等,这部分词语,一般采用抽读的方式了解学生情况,结合学生情况采用“小老师教读”、“师范读”、“开火车读”等方式反复加深学生印象。
2、多音字本文中的多音字比较多,而且有几个学生很容易读错。如:“结起个瘩”的“结”到底是二声还是一声,“使任何贪睡的人也得起来看看”和“得一点温暖”中两个“得”的读法一样吗,等等,这些读不对,把课文读正确流利只能是一句空话。
3、儿化音
老舍先生的文章具有浓郁的地方特点,就是京味儿很浓,儿化音特别多,如:“挺着身儿”、“挺着脖儿”、“一只鸟儿”等等,每个词语的读法都不一样。
4、轻声
轻声往往是一些孩子读书的难点,如:本文中“疙瘩”等。
其实,第一课时可以选取的词语突破点有很多,关键是教师自己要首先把课文读得正确流利,在反复朗读中寻找学生发音的难点、易错点,做好预设,才能处变不惊。读好词语是读好句子的基础,只有读好词语,学生句子才能读得正确流利,真正完成课标要求,为第二课时学习打下坚实的基础。
生字教学是一开始就出现还是放到后边处理,哪种方法好,说法不一。但是,我们都知道,越到课堂的最后几分钟,学生听课的注意力越会分散,所以把生字放到最后让学生去识记、去规范效果应该更好,再加上在读课文、读词语时学生反复接触到生字,对生字已经有了感性认识,最后再学应该效果不错。
电和磁教学反思教学反思篇2
新课程标准下的语文教学,重新强调回归体验、回归心灵。每一篇文章,每一个句子,甚至每一个词汇,注重让学生获得直观感受,获得心灵共鸣,从而得到美的享受,这是课堂教学所追求的至高境界。
强调学生的主观感受,让学生获得心灵的共鸣,古典诗词具有得天独厚的条件,古典诗词由优美文字构成,饱含优美的意象组合,意境幽深,汇聚了很多语文要素。不讳言的说,诗词鉴赏课是一种让人陶醉的演绎。
诗词赏析是学生,尤其是我们的学生学习的难点。诗歌教学该以何种方式才能发挥最大的课堂实效性,是我在语文教学中一直思考的内容。在上完《雨霖铃》后,我进行了一番思考,反思自己在本课教学中的所失。
在本课的教学设计中,以词作的内容把握和情感体验为重点,以诵读、品味为手段,以学生选曲吟唱为能力提升的切入口,力图通过意境的创设以和师生共同感悟达到预设情感体验目标,同时把诗歌鉴赏的一般方法渗透在教学过程中。课堂主要分成三大块:首先是知人论世,主要是背景、作者介绍;其次,是作品的品读和理解,通过不同形式的朗读和对作者抒情方式的分析,尤其注重意境创设和语言的体悟;最后,是选曲吟唱,相和而歌的环节,选择《送别》一曲的曲谱,引导学生填词歌唱,鼓励他们在日常生活中进行这样一种富有趣味的尝试。教学环节的一些失误总结如下:
1.诗词的讲授,要让学生有足够的时间来接触文本,在一节课的时间里,既要训练诵读,又要训练鉴赏表达,感觉时间很紧张,不够舒展自如。
2.在课堂上,教师一定不能只做客观的引领者,需要全身心地投入所讲授的文本之中,因为只有和文本产生了情感共鸣,才能把真实的情感注入进课堂中,真正地和文本和课堂融为一体,才能引领学生获得美的体验。我在课堂上很多时候情感投入的并不够,特别是朗读上不够到位,这一点,作为语文教师的弊病,一定要加以改善。
3.在引导学生感悟词人表达情感的教学中,稍显生硬。学生拥有感情、拥有感知感情的能力以及拥有发现美、表达审美体验甚而创造美的能力是语文教学必须达到的各个阶段的目标。我奢望能帮助学生将自己的感受变成灵动的语言。
4.学生讨论不够充分,应给予更充分的时间,给予恰如其分的提示,使他们有更大的施展空间
电和磁教学反思教学反思篇3
?江雪》一课,我设计时想面面俱到,结果面面不到,比如问题的提出、猜测、背景资料的补充、朗读、体悟、引读、背诵、书写,内容太多,一个内容来不及总结就跳入下个环节,引读时,教师的情感出来了,有精彩,但学生还是浮在字面的理解上,毕竟他们的经历感受与我们大人的体悟相差太远了。所以老师再精彩的引,再有感情的读,对学生而言有些突兀。
您可能关注的文档
- 电和磁教学反思7篇.docx
- 电商平台合作的协议书(30篇).docx
- 电商运营主管的具体职责范围(33篇).docx
- 电商运营总监岗位的职责说明(33篇).docx
- 电商运营总监的具体职责范围(34篇).docx
- 电器购销合同书(31篇).docx
- 电大思想道德与法治社会实践报告(4篇).docx
- 电大思想道德与法治社会实践报告.docx
- 电子产品销售代理合同.docx
- 电子厂暑假社会实践报告(3篇).docx
- 2023年江苏省镇江市润州区中考生物二模试卷+答案解析.pdf
- 2023年江苏省徐州市邳州市运河中学中考生物二模试卷+答案解析.pdf
- 2023年江苏省苏州市吴中区中考冲刺数学模拟预测卷+答案解析.pdf
- 2023年江苏省南通市崇川区田家炳中学中考数学四模试卷+答案解析.pdf
- 2023年江西省吉安市中考物理模拟试卷(一)+答案解析.pdf
- 2023年江苏省泰州市海陵区九年级(下)中考三模数学试卷+答案解析.pdf
- 2023年江苏省苏州市高新二中中考数学二模试卷+答案解析.pdf
- 2023年江苏省南通市九年级数学中考复习模拟卷+答案解析.pdf
- 2023年江苏省南通市海安市九年级数学模拟卷+答案解析.pdf
- 2023年江苏省泰州市靖江外国语学校中考数学一调试卷+答案解析.pdf
最近下载
- 通用学术英语进阶(北京科技大学)中国大学MOOC(慕课)章节测验试题(答案).pdf
- 最新部编版语文期末复习三年级非连续性文本阅读(附参考答案).docx
- 政务服务中心软硬件项目运维服务方案2.doc VIP
- 火力发电厂直接空冷工程技术规范初稿.doc
- 2024年河北省继续医学教育公共选修课参考答案.pdf VIP
- 老友记台词剧本第一季第1集中英双语左右对照.pdf
- 2024-2025学年广东省广州市省实教育集团初三数学试题第一次模拟考试试题含解析.doc VIP
- 【国家标准】国家职业技能标准 (2019年版) 起重装卸机械操作工.pdf
- 肺结核诊疗方案毕业设计.docx
- 2024年广东省职业院校技能大赛(中职组)智慧物流作业赛项考试题库(含答案).docx VIP
文档评论(0)