1.5 弹性碰撞和非弹性碰撞 教学设计-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）选择性必修第一册.docx

1.5弹性碰撞和非弹性碰撞教学设计-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）选择性必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）选择性必修第一册的第1.5节“弹性碰撞和非弹性碰撞”。这部分内容主要介绍了弹性碰撞和非弹性碰撞的定义、特点以及它们在实际中的应用。具体包括以下几个方面：

1.弹性碰撞：研究物体在弹性碰撞中动量守恒和能量守恒的规律，理解弹性碰撞中物体形状和速度的恢复情况。

2.非弹性碰撞：分析物体在非弹性碰撞中能量的损失，探讨非弹性碰撞中物体速度和形状的变化。

3.实际应用：通过实例分析，了解弹性碰撞和非弹性碰撞在现实生活中的应用，如弹簧碰撞、车辆碰撞等。

4.动手实践：安排学生进行实验，观察和记录不同类型碰撞的现象，提高学生的观察能力和动手能力。

5.问题讨论：引导学生探讨碰撞中能量损失的原因，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度四个方面。

1.物理观念：通过学习弹性碰撞和非弹性碰撞，使学生建立正确的碰撞观念，理解动量守恒和能量守恒的原理。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学的知识解释现实生活中的碰撞现象。

3.科学探究：通过实验观察和数据分析，提高学生的观察能力、实验操作能力和数据处理能力。

4.科学态度：培养学生敢于质疑、勇于探索的科学态度，鼓励学生在课堂上积极提问和参与讨论。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）弹性碰撞和非弹性碰撞的定义及特点：弹性碰撞是指物体在碰撞过程中能够完全恢复形状和速度的碰撞，非弹性碰撞是指物体在碰撞过程中不能完全恢复形状和速度的碰撞。

（2）动量守恒和能量守恒定律：在弹性碰撞中，动量和能量都守恒；在非弹性碰撞中，动量守恒，但能量有损失。

（3）弹性碰撞和非弹性碰撞在实际中的应用：如弹簧碰撞、车辆碰撞等。

2.教学难点：

（1）非弹性碰撞中能量损失的原因：学生在理解非弹性碰撞时，往往难以解释为什么碰撞后物体的速度会减小，以及能量如何转化为其他形式的能量。

（2）动量守恒和能量守恒在实际问题中的应用：学生难以将理论知识运用到实际问题中，如在交通事故中如何根据动量守恒和能量守恒计算碰撞力等。

（3）实验操作和数据处理：学生动手实验时，可能对实验设备的操作不熟悉，导致数据处理不准确。同时，学生可能对如何从实验数据中提取有效信息、如何处理异常数据等方法不熟悉。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）选择性必修第一册的物理教材。

2.辅助材料：收集与弹性碰撞和非弹性碰撞相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如弹簧碰撞实验、车辆碰撞新闻报道等，以便于为学生提供直观的学习材料。

3.实验器材：准备弹性碰撞和非弹性碰撞实验所需的器材，如小球、弹簧、木板等，并确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程

1.导入新课

大家好，今天我们来学习第1.5节的内容——弹性碰撞和非弹性碰撞。首先，我想请大家思考一个问题：在日常生活中，我们经常会遇到各种碰撞现象，那么这些碰撞都是弹性碰撞吗？它们有什么不同呢？接下来，我们就来探讨这个问题。

2.弹性碰撞和非弹性碰撞的定义及特点

首先，我们来学习弹性碰撞。弹性碰撞是指物体在碰撞过程中能够完全恢复形状和速度的碰撞。大家能举个例子吗？比如弹簧碰撞，两个小球相碰后，又能弹回原处。那么，弹性碰撞中动量和能量是否守恒呢？我们来分析一下。

接着，我们来学习非弹性碰撞。非弹性碰撞是指物体在碰撞过程中不能完全恢复形状和速度的碰撞。比如车辆碰撞，车辆在碰撞后不能恢复到原来的形状和速度。那么，非弹性碰撞中动量和能量是否守恒呢？我们同样来分析一下。

3.动量守恒和能量守恒定律

在弹性碰撞中，动量和能量都守恒；在非弹性碰撞中，动量守恒，但能量有损失。这里我们需要注意，能量损失指的是能量转化为其他形式的能量，如热能、声能等。那么，动量守恒和能量守恒在实际问题中的应用有哪些呢？

4.弹性碰撞和非弹性碰撞在实际中的应用

动量守恒和能量守恒在现实生活中有很多应用。比如在交通事故中，我们可以根据动量守恒和能量守恒来计算碰撞力，从而判断事故的责任和伤害程度。此外，在体育运动中，如篮球、足球等，动量守恒和能量守恒也起着重要作用。

5.实验操作和数据处理

下面，我们来进行弹性碰撞和非弹性碰撞的实验。请大家按照实验步骤进行操作，注意安全。实验结束后，我们来分析一下实验数据，看看是否能得出与我们理论分析相一致的结论。

6.小