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小学篮球教案--第1页
小学篮球教案
一、指导思想
本课以全面推进素质教育、深化教学改革、“健康第
一”为指导思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,
倡导学生自主探究式学习,真正体现学生的主体地位,并关
注学生的个体差异和不同需求,面向全体学生,做到人人享
有体育、人人都有进步、人人拥有健康。
1、按照学生生理和心理变化设计教学模式、安排教学
内容、选择教学方法,注重身心健康。
2、加强球类单个技术教学与实战的联系,增加田径教
学的趣味性,为学生的终生体育奠定基础。
3、以“生动、自主、愉悦”为主旋律,充分调动学生
的积极思维,培养学生的实践能力和创新精神。
二、教材分析
篮球一直是学生非常喜爱的一项体育活动,运球在篮球
教材中占有比较重要的地位,熟练的掌握一种或几种运球技
术成为大多数高中生的迫切需要。通过本教材的学习,可以
发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质。
在以往的运球教学中,教学方法和形式比较单一,教学
程序机械化,不利于学生的个性发展和创造性思维的培养。
在本教材体前变向换手运球的教学中,丰富了教学方法,突
出节奏教学,让学生在练习中不断的发现问题和改善方法,
然后导出主题,再通过练习解决问题。
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教学重点:从体验到体会“变向”的节奏和方法
教学难点:手控制球和脚步的协调配合田径中的耐久跑
相对是一个比较枯燥的教材,但通过对该项目的练习,能很
好的锻炼学生的耐力素质和意志品质。
本次课中,为学生创设了趣味图形跑,能很好的激发学
生的学习兴趣,发挥学生积极思维,让学生在愉悦和轻松的
环境中完成练习,并起到很好的锻炼效果。同时在课中让学
生自己体会如何才能跑的轻松,从而导出本次课的重点:
“呼吸节奏”。
教学重点:呼吸节奏
篮球和耐久跑这两个教材搭配在一起,科学合理,同时
这两个教材内容有一个共同的鲜明的特点,就是提出体育课
堂教学的一个“节奏”概念,让学生真正学会学习。
三、学情分析
学生应该具备一定的观察、分析、解决问题的能力,球
类项目的学习也有一定的基础,有较强的表现欲和求知欲。
四、教法分析
(一)游戏比赛法:
抓住学生的心理特征,运用游戏比赛的方法,激发学生
的学习兴趣,使学生在玩中学、赛中练,进而达到提高技术
动作和运用能力的目的。
(二)自主探究教学法:
教师提出问题,让学生讨论和分析,激发学生的创造性
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思维,培养学生多方面、多角度考虑问题,发展学生个性。
(三)评价教学法
充分发挥学生的主观能动性,让学生自评、互评,教师
参与其中,引导学生发现问题,并提出改进意见,培养互助
合作精神。
五、学法分析
(一)鼓励和激发学生的学习热情,培养学生善于观察
和思考的能力。
(二)小组合作探究式学习
六、课的流程
开始部分
熟悉球性
基本部分
1、运球换位
2、“节奏”运球
3、行进间变向运球
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