《连加、连减与加减混合》（教案）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版.docx

《连加、连减与加减混合》（教案）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《连加、连减与加减混合》

2.教学年级和班级：一年级上册数学西师大版

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第8周星期三下午第2节

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.教学目标：

（1）让学生掌握连加、连减与加减混合的运算方法。

（2）培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

2.教学内容：

（1）连加、连减与加减混合的定义及运算方法。

（2）运用连加、连减与加减混合解决实际问题。

3.教学过程：

（1）导入：通过生活中的实例，引导学生发现连加、连减与加减混合的问题。

（2）新课讲解：讲解连加、连减与加减混合的定义及运算方法，让学生进行实际操作，巩固知识点。

（3）案例分析：分析实际问题，引导学生运用连加、连减与加减混合解决这些问题。

（4）练习巩固：布置课堂练习，让学生独立完成，检查学习效果。

（5）总结：对本节课的内容进行总结，强调连加、连减与加减混合在实际生活中的应用。

4.教学方法：

（1）采用讲解法，讲解连加、连减与加减混合的定义及运算方法。

（2）运用案例分析法，引导学生运用数学知识解决实际问题。

（3）利用练习巩固法，检查学生对知识点的掌握情况。

5.教学评价：

（1）课堂练习完成情况。

（2）学生对连加、连减与加减混合的运用程度。

（3）学生对实际问题解决能力的提升。

核心素养目标

1.逻辑推理：通过学习连加、连减与加减混合，使学生能够运用逻辑推理的能力，理解数学运算的规律，提高对数学问题的分析能力。

2.数学建模：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，使学生能够将数学知识与生活实际相结合，建立数学模型，提高解决问题的效率。

3.数据处理：通过解决连加、连减与加减混合的实际问题，培养学生收集、整理、分析数据的能力，提高学生对数据处理的综合素养。

4.数学思维：引导学生运用数学思维方式思考问题，培养学生的抽象思维、创新思维和批判性思维，提高学生解决问题的能力。

5.数学语言：使学生能够运用数学语言描述连加、连减与加减混合的运算过程，提高学生的数学表达能力和沟通协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）连加、连减与加减混合的运算方法。

（2）能够运用连加、连减与加减混合解决实际问题。

举例：重点在于让学生掌握如何进行连加、连减与加减混合的运算，比如：5+3+2的连加运算，4-2-1的连减运算，以及5+2-1的加减混合运算。

2.教学难点：

（1）理解连加、连减与加减混合的概念及运算规律。

（2）将实际问题转化为数学运算问题，并运用连加、连减与加减混合解决。

举例：难点在于让学生理解为什么5+3+2等于10，以及如何将生活中的问题，如“小明有5个苹果，又得到了3个苹果，还给了2个苹果给小红”，正确地用连加、连减与加减混合进行数学运算。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）互动讲解法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂。

（2）情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中感受和理解连加、连减与加减混合的应用。

（3）操作练习法：让学生亲自动手进行连加、连减与加减混合的运算，巩固所学知识。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT、动画等展示连加、连减与加减混合的运算过程，直观生动，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用数学软件或应用程序，进行互动式教学，帮助学生更好地理解运算规律。

（3）实物教具：使用小卡片、计数器等实物教具，让学生直观地感受和理解数学运算。

教学过程

课前准备：

学生：请同学们准备好数学课本、笔和练习本，以便上课时跟随老师一起学习和记录。

老师：准备好教学PPT、实物教具、练习题等教学材料。

一、导入（5分钟）

1.老师：大家好，今天我们来学习一个新的数学概念——连加、连减与加减混合。

2.老师：在正式开始学习之前，我们先来解决一个实际问题，请大家仔细思考。

案例一：小明有5个苹果，他又得到了3个苹果，请问小明现在一共有多少个苹果？

3.学生：小明现在一共有8个苹果。

二、新课讲解（15分钟）

1.老师：同学们回答得非常好！接下来，我们来正式学习连加、连减与加减混合的运算方法。

2.老师：连加是指将两个或多个数相加，例如5+3+2，我们可以先计算5+3得到8，再将8与2相加，得到最终结果10。

3.老师：连减是指将两个或多个数相减，例如4-2-1，我们可以先计算4-2得到2，再将2与1相减，得到最终结果1。

4.老师：加减混合是指将加法和减法混合在一起进行运算，例如5+2