（最新）24年秋部编一年级语文上册：我爱学语文教学设计及反思【表格式】.docx

我爱学语文

1.了解语文学习的基本内容和意义。初步学习正确的读书、写字姿势和执笔方法。

2.通过讲故事、听故事，初步感受语文学习的快乐。

初步学习正确的读书、写字姿势和执笔方法。

初步感受语文学习的快乐。

合作交流观察图片朗读法

多媒体课件、学习单。

2课时

第1课时

课型：新授

执行时间：月日

执教：

1.了解语文学习的基本内容和意义。

2.依据画面提示，初步学习正确的读书、写字姿势和执笔方法。

板块一认识课本，提出问题

师：你知道这是什么书吗？（课件出示课本）

生：语文书。

师：你是怎么知道的？

生：这节课是语文课，所以我们的书就是语文书。

师：除了从课程表知道，我们还可以从书的封面知道它的名字。除了“语文”两个字，你在课本的封面上还看到了什么？

生：我还看到了几个小朋友在放风筝。

师：语文书的封面还有其他内容，大家请看——书上写着“义务教育教科书”“语文”，还写着“一年级上册”，最下面是出版社的名称——人民教育出版社。我们需要读好“语文”这两个字。（齐读）

师：那么，语文书里有什么内容呢？请你找一找。（出示课中导学单活动一）

活动一：找一找语文书里有哪些内容。

生：有很多字。

师：除了有很多字，还有汉语拼音呢。它是我们读准汉字字音的好帮手。

师：翻一翻书，你们还看到了什么？

生：图片。

师：对了，这些图片能帮助我们更好地理解课文内容，所以我们在学习课文的时候不要忽视它。

师：今天，我们就来学习新的一课——《我爱学语文》。（板书课题）请大家齐读课题。（齐读）

板块二观察图片，学习姿势

师：大家看这三幅图，请选出正确、规范的姿势图。（出示课中导学单活动二）

活动二：什么姿势是正确的？请在正确的图片下打“√”。

（）（√）（√）

师：你选什么？

生：我选2和3。

师：你认为1为什么不对？

生：趴下来写字对眼睛不好。

师：是的，正确的姿势能保护我们的视力，而错误的姿势会影响我们的身体健康。第1幅图的小男孩坐姿不正确，长久这样下去，不仅视力会下降，而且对脊椎也有不良的影响。所以，我们要学习正确的学习姿势呀。（出示书中图片）书里的小朋友的两种坐姿是对的，他们在干什么呀？

生：第1幅图的小朋友在读书，第2幅图的小朋友在写字。

师：大家再看。

师：读书和写字是语文学习的重要内容。（板书：读书、写字）两位小朋友读书、写字的姿势多端正啊！

师：老师这里有一首儿歌，里面就告诉了我们正确的读书姿势，大家想不想学？（课件出示读书姿势图和读书歌）

读书歌

身坐直，脚放平，双手拿书向外倾。

师：坐姿端正第一步，身体自然放松，双脚放平。第二步，双手拿书，书本直立略向外倾斜，眼睛要距离书本大概一尺的距离。

师：现在听老师的口令，做一做读书的姿势。老师读一句,你们做动作。比一比，看看谁做得最标准。（请做得最标准的同学坐在第一排展示）

师：好了，现在请大家坐正，读好儿歌。（生齐读儿歌，请生单独读儿歌。）

师：坐姿端正，字音准确，看来大家都是聪明的小朋友，现在我们升级难度，来做一做写字的姿势。（出示写字姿势图和写字歌）

师：写字时，要做到头正、肩平、背直。两臂平放在桌上，左手按书本，右手执笔，胸离桌子一拳的距离。请你跟着老师学，摆好姿势，老师来检查了。（请做得最标准的学生坐在第一排展示）

师：我们一起来学一学写字歌。（师带读儿歌）

写字歌

背要挺，字看清，头摆正，肩放平。

手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。

师：有很多小朋友执笔的姿势不对，请小朋友看着正确的执笔姿势图片和儿歌（课件出示图片），跟着老师边读儿歌，边做姿势。

执笔儿歌

食指拇指捏着，三指四指托着，小指在后藏着。笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。

师：大家请看儿歌，跟着老师读一遍。（师范读，生齐读。）

师：请你们再次摆好姿势。

师：看来大家都学会了，那么，就拿着自己的铅笔在语文书空白页上写下自己的名字吧。（出示课中导学单活动三）

活动三：用正确的姿势写下自己的名字。

（教师巡视，表扬孩子的读写姿势。）

师：看来，大家都学会了执笔姿势，能正确用笔写下自己的名字。大家可真棒啊，我们一节课就学会了两种姿势呢。现在，再跟着老师一起读一遍儿歌吧。（课件出示三首儿歌）

板块三竞赛游戏，学习翻书

师：我们在学习的时候经常要翻书，你会又快又准地翻书吗？

师：大家请看语文书的第7页（出示第7页），大家请看,这就是页码（师指出右下角位置的数字），我们现在就来找找其他页码。

师：大家请翻到第17页。谁来说一说第17页有什么内容呢？

生：我看到了一群小朋友在做游戏。

生：我还看到了一个女生在说话，右下角还有小贴士，里面有字。

师：是的，这是语文书第17页的内容，是第一单元口语交际的内容。看来，大家都认识页码了，现在老师和你们玩一个小游戏。（出示课中导学单活动四）

活动四：我说你来翻。（老师说出页码，请你