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我是中国人
1.通过听读句子,知道我们的祖国是中国,感受作为中国人的自豪。
2.通过观察图画,初步了解我国是一个多民族的国家。
知道我们的祖国是中国,初步了解我国是一个多民族的国家。
知道汉族和其他少数民族的传统节日和民族服饰。
合作交流图片展示
多媒体课件、学习单。
1课时
课型:新授
执行时间:月日
执教:
板块一歌曲导入,揭示课题
师:小朋友们,开学第一天,老师有一首儿歌要送给你们。(播放视频《读书郎》)你们看视频里的孩子和你们一样,都是什么人呢?
生:小学生。
师:他们要去哪里呢?
生:去上学。
师:你们和视频里的孩子一样,作为一年级的新生来到学校上学,现在是一名光荣的小学生啦!祝贺你们!在这里你们将会度过六年的快乐时光,你们要学好知识,将来为祖国作贡献,为人类造福。
师:你们知道我们的祖国叫什么吗?
生:中国。
师:所以你们是什么人?
生:我们是中国人。
师:是的,你们是中国人,我也是中国人。(板书:我是中国人)
师:答对了,奖励你们听一首歌曲。(播放歌曲《大中国》)
师:歌里唱的是什么?
生:我们都是中国人,我们有共同的家。(课件出示:我们都有一个家,名字叫中国。兄弟姐妹都很多,景色也不错。)
师:这首歌告诉我们:中国是我们的家,我们都是中国人。
师:跟着老师再读一读这个句子。(板书:我们都是中国人)
板块二观察图片,了解中国是多民族国家
师:请小朋友们看插图,想一想:歌词里说“兄弟姐妹都很多”,是什么意思呢?(课件出示课本插图)
师:数一数:插图里有多少个小朋友?他们有什么不同呢?(出示课中导学单活动一)
活动一:数一数。
数一数课本插图中有多少个小朋友,说一说他们有什么不同。
生:一共有56个小朋友。
生:他们穿着不同的衣服。
师:为什么这些小朋友都穿着不一样的衣服?
生:因为他们来自不同的民族。
师:图中每一个小朋友的服饰都不一样,是因为他们代表着不同的民族。56个小朋友就代表着56个民族。
师:那么你是哪个民族的人?
生:我是汉族人。
师:大家齐读这句话。(板书:我是汉族人)
师:汉族是世界上人口最多的民族,我们汉族有很多传统节日,比如春节、元宵节、清明节、端午节,我们学校之前也举办了不少关于传统节日的活动,说一说:你知道汉族有哪些传统节日活动呢?(出示课中导学单活动二)
活动二:说一说。
汉族有哪些传统节日活动?
生:元宵节吃汤圆。
生:端午节包粽子,佩戴五彩绳。
生:春节贴春联,穿新衣服。
生:中秋节吃月饼。
师:除了汉族,我国还有55个少数民族,现在老师带大家认识一些其他民族。(课件出示关于蒙古族、傣族、彝族等的图片)
师:你能找到蒙古族小朋友吗?
生:第一排最后一个。
师:是的,这就是蒙古人穿的蒙古袍。(课件出示蒙古传统服饰图片)
师:蒙古族,别称“马背民族”。每年农历六月时,蒙古族人民举办那达慕大会。“那达慕”是蒙古语,意思是娱乐或游戏。那达慕大会上有惊心动魄的赛马、摔跤比赛,有扣人心弦的射箭竞技,有精彩绝伦的棋艺比拼,还有引人入胜的歌舞表演。
师:泼水节是傣族人民的传统节日。在公历4月13至15日,傣族人民会相互泼水,以示祝福。(出示傣族人民庆祝泼水节图片)
师:火把节是彝族的传统节日。主要活动有斗牛、斗羊、赛马、摔跤、巡游等,人们也会围在篝火旁唱歌跳舞,希望谷穗像火把一样粗壮。
师:听了那么多的知识,老师想和大家玩一个游戏:请你连一连。(出示课中导学单活动三,指名反馈,师评价。)
活动三:连一连。
师:学习了这么多知识,我们现在一起来唱歌吧。(播放《爱我中华》)
师:56个民族,都是一家人,我们都是——
生:中国人。
师:是的,我们都是中国人。大家一起说“中华民族是一家”。(板书:中华民族是一家)
师:大家请看课本插图,在国庆节这一天,56个民族的小学生穿着自己民族的服饰来到了北京,为祖国庆生。
板块三直奔主题,升华感情
师:观察一下,插图里除了小朋友,你还看到了什么?
生:天安门和五星红旗。
师:天安门城墙上还有什么?
生:还有毛主席的画像。
生:上面还有两行字。
师:这两行字是——“中华人民共和国万岁”“世界人民大团结万岁”。中华人民共和国是我们的祖国,简称“中国”。(课件出示天安门城楼图片)
师:我国的国旗是五星红旗。国庆节是每年的十月一日。
师:在国庆节这一天,北京会举行阅兵仪式,我们一起来看看吧。(播放国庆节阅兵的视频)
师:如果你就是参加这次国庆活动的一名小朋友,你会说些什么?
生:我是中国人。
师:天安门是我国的标志性建筑,你还知道我国哪些有名的建筑?
生:故宫、圆明园、苏州园林、云冈石窟、敦煌莫高窟。
师:我们的祖国幅员辽阔,国土面积居全球第三位,有上下五千年的历史,是四大文明古国之一,还有很多世界物质文化和非物质文化遗产。作为一个中国人,你想说些什么?
生:我
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