1听听声音 教学设计-2024-2025学年科学四年级上册教科版.docx

1听听声音教学设计-2024-2025学年科学四年级上册教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：四年级上册科学——听听声音

2.教学年级和班级：四年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.提高对科学的探究能力，学会通过观察、实验、分析等方法来探究声音的产生和传播。

2.培养学生的团队合作能力，学会与他人共同探究问题，分享研究成果。

3.提升学生的创新思维能力，鼓励学生提出新的观点和解决问题的方法。

4.增强学生的科学素养，使其能够将科学知识应用到日常生活中，提高生活质量。

学情分析

本班学生处于四年级，他们对声音有一定的认知基础，生活中常见的声音现象能引起他们的兴趣。大部分学生具备基本的观察和实验能力，能通过实际操作来探究问题。但在声音传播原理的理解上，还需进一步引导和培养。

学生们的团队协作意识较强，愿意在小组内共同讨论问题，分享研究成果。在创新思维方面，部分学生能提出新颖的观点，但整体上还需激发和锻炼。

学生在日常生活中对科学现象充满好奇心，但部分学生对科学知识的系统性学习尚有不足，对科学实验的操作方法和注意事项掌握不够熟练。针对这些情况，教师需在教学中注重基础知识的教学，并加强实验操作的指导。

综上，学生们对声音有一定的认知基础，但在声音传播原理的理解和创新思维能力方面有待提高。在教学过程中，教师应关注学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，引导他们通过观察、实验等方法深入探究声音的奥秘。同时，注重培养学生的团队协作意识和创新思维能力，为他们的科学素养提升奠定基础。

教学方法与策略

1.采用“问题-探究”教学法，引导学生通过观察、实验和分析来探究声音的产生和传播，提高学生的探究能力和创新思维能力。

2.利用小组合作学习，让学生在团队中共同解决问题，培养团队合作意识和交流沟通能力。

3.运用多媒体教学，如视频、音频等，直观地展示声音的传播和特性的实验现象，增强学生的学习兴趣和理解能力。

4.通过实际操作实验，让学生亲身体验和感知声音的产生和传播，提高学生的实践操作能力。

5.设计互动讨论环节，鼓励学生发表自己的观点和疑问，促进学生之间的思维碰撞和深度思考。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于声音产生和传播的预习资料，如视频、实验现象等。

-设计预习问题：提出问题，如“声音是如何产生的？”、“声音如何在空气中传播？”等。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行观看视频，阅读相关材料。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的实验现象引入声音的产生和传播。

-讲解知识点：详细讲解声音的产生原理、传播方式等。

-组织课堂活动：分组进行声音传播实验，让学生亲身体验。

-解答疑问：回答学生的疑问，提供及时的指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对声音的产生和传播进行思考。

-参与课堂活动：学生参与实验，观察并记录实验结果。

-提问与讨论：学生提出问题，与组员讨论声音的传播现象。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解声音的基本概念。

-实践活动法：通过实验让学生直观地感受声音的传播。

-合作学习法：培养学生在团队中的沟通和合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解声音的产生和传播原理。

-培养学生的实践操作能力和问题解决能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计有关声音传播的练习题，巩固所学知识。

-提供拓展资源：推荐一些关于声音科学的书籍或在线资源。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指导学生的学习。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行进一步的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生对声音传播知识的理解和应用能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，