Unit6 Shopping B Let’s talk（教学设计）2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册.docx

Unit6ShoppingBLet’stalk（教学设计）2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册

主备人

备课成员

教材分析

《Unit6ShoppingBLet’stalk》是人教PEP版英语六年级下册的一课。本课主要围绕购物场景展开，通过对话学习，让学生掌握一般现在时态的疑问句和回答，以及一些与购物相关的词汇和表达方式。本课内容与学生生活实际密切相关，能够激发学生学习兴趣，同时培养他们的实际应用能力。通过对本课的学习，学生能够更好地运用英语进行日常交流，提高英语水平。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够熟练运用一般现在时态进行问答，并能在购物场景中恰当运用所学词汇和表达。通过本课的学习，学生将提高听力理解能力和口语交流能力。在文化意识方面，学生能够了解和感知英语国家的购物习惯和文化背景，增强跨文化交际意识。在思维品质方面，学生通过分析对话和参与活动，提升逻辑思维和批判性思维能力。此外，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自主学习能力、合作能力和问题解决能力。总之，本课将全面促进学生英语核心素养的发展。

学情分析

本课面向的是人教PEP版英语六年级下册的学生，他们已经掌握了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语句型和词汇。在学习能力方面，大部分学生具备听、说、读、写的基本技能，但各有差异。在知识方面，学生已经学习过一般现在时态，对本课的一般现在时态的疑问句和回答有所了解，但需要进一步巩固。在素质方面，学生具备一定的合作意识和自主学习能力。

然而，部分学生对英语学习兴趣不高，缺乏学习动力，这对课程学习产生了一定的影响。另外，部分学生的英语基础较弱，对一些购物相关的词汇和表达方式不够熟悉，需要教师在教学中给予更多的关注和引导。

针对学生的具体情况，教师应充分考虑他们的兴趣、需求和能力水平，设计富有趣味性、挑战性和实践性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同学生有针对性的指导和帮助，确保他们能够在原有基础上得到提高和成长。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-交际法：通过模拟购物场景，让学生在实际语境中练习一般现在时态的疑问句和回答，提高学生的口语交流能力。

-任务型教学法：设计购物相关的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学词汇和表达方式，培养学生的实际应用能力。

-情境教学法：创设购物情境，引导学生参与角色扮演等活动，增强学生对购物场景的理解和记忆。

2.教学手段

-多媒体设备：利用多媒体课件和视频材料，为学生提供丰富的视觉和听觉信息，增强课堂教学的趣味性和生动性。

-教学软件：运用互动教学软件，开展游戏、练习等活动，提高学生的参与度和学习效果。

-实物教学：使用商品模型、海报等实物材料，帮助学生更好地理解和记忆购物相关的词汇和表达方式。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕购物场景，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解购物场景和一般现在时态的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解购物场景和一般现在时态，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出购物场景，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般现在时态的疑问句和回答，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握购物场景的对话技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验购物场景的对话技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授