高中思想政治统编版必修4 哲学与文化9.3文化强国与文化自信教案.doc.docxVIP

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文化强国与文化自信

一、教材分析

本课内容是必修4《哲学与文化》第三单元“文化传承与文化创新”中的第九课“发展中国特色社会主义文化”第三框的内容。本框共安排两目的内容：

第一目“建设文化强国”。教材通过相关链接、阅读与思考等内容，介绍了建设文化强国的要求，阐明建设文化强国，要弘扬主旋律，传播正能量，培育和践行社会主义核心价值观，提高人们的道德修养和科学文化修养，推动文化事业和文化产业发展。

第二目“坚定文化自信”。教材通过相关链接、阅读与思考等内容，介绍了坚定文化自信的重要性，以及文化自信与经济、政治的关系，阐明了文化自信的内涵。

二、教学目标

1.知道建设文化强国的要求，了解坚定文化自信的重要性，懂得文化自信的内涵。

2.能够结合实际阐述如何实现文化强国，为什么要坚定文化自信。

3.通过对本框内容的学习，深刻认识建设文化强国的要求，自觉学习先进文化、优秀文化，培育和践行社会主义核心价值观，成为建设文化强国的推动力量，坚定文化自信，传承和弘扬优秀文化。

三、教学重难点

教学重点：建设文化强国的要求，文化自信的内涵

教学难点：坚定文化自信的重要性

四、教学过程

课程导入：

文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。要坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国。

（一）建设文化强国

1.要弘扬主旋律，传播正能量

观看视频，学唱歌曲：《天耀中华——奋进新时代，共筑中国梦》，列举弘扬主旋律的影视作品、文艺演出、综艺节目等，分析网络文化存在的问题和应采取的措施。

（上图是视频资源“【思政广角】歌曲：天耀中华——奋进新时代，共筑中国梦”截图；如需使用，可下载播放。）

参考资料：2020年我国网民达9.4亿，手机上网用户占99%，网络直播用户5.62亿，8.8亿多人上网是用来看网络视频，特别是看短视频；8亿人用来网络支付；7亿多人用来网络搜索、上网购物、看看新闻，查找东西、买东西与关心大事小事；6亿多人用来听歌，5亿多人用来玩网络游戏与看网络直播；4亿多人用来看网络小说、叫外卖……在我国，伴随互联网的发展，网络空间正成为需要格外重视的巨大“网络舆论场”。网络世界，既有汶川、芦山地震时万众一心、同舟共济的激情迸发，也有敌对势力推波助澜下的暗流涌动。在这个舆论场，我们弘扬主旋律、传播正能量的工作也面临前所未有的机遇和挑战。网络安全已经上升到国家文化安全的高度。为了民族复兴、国泰民安，我们必须牢牢占领互联网这一意识形态斗争的主战场，敢于战斗在意识形态斗争的最前沿。党和政府对于营造风清气正的网络空间高度重视，始终坚持以社会主义核心价值体系为引领，用先进文化占领网络阵地，牢牢把握正确舆论导向；出台了各类政策法规，为肃清网络空间提供政策保障；开展了多类净网活动，收到了实质性的效果。同时，鼓励加快传统媒体与新媒体的融合步伐，人民日报客户端、新华社客户端及各自的微信公众号等纷纷上线，积极改进和完善传播方式，有效地壮大了主流声音。此外，党和国家还致力于推动优秀传统文化瑰宝和当代文化精品网络传播，鼓励网民创作格调健康的网络文化作品，唱响网上思想文化主旋律。

总结：意识形态工作是党的一项极端重要的工作，关系党的前途命运和国家长治久安，关系民族凝聚力和向心力。我们正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，面临的挑战和困难前所未有，必须坚持巩固壮大主流思想舆论，弘扬主旋律，传播正能量，激发全社会团结奋进的强大力量。

2.要培育和践行社会主义核心价值观

文化的力量，很大程度上取决于凝结其中的核心价值观的力量，这在一定社会的文化中是起中轴作用的，是决定文化性质和方向的最深层次要素，是一个国家的重要稳定器。一个人、一个民族能不能把握好自己，很大程度上取决于核心价值观的引领。实现中华民族伟大复兴的中国梦，迫切需要我们用社会主义核心价值观引领社会思潮，提高主流思想文化的主导力、整合力，最大限度扩大社会思想认同基础，努力形成广泛的价值共识和共同的价值追求，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为中国特色社会主义事业提供源源不断的精神动力和道德滋养。

3.要提高人们的道德修养和科学文化修养

观看视频：《中国梦歌曲展播——信仰》《小品扶不扶片段》《科学素养也是免疫力》

（上图是视频资源“【思政广角】中国梦歌曲展播——信仰”截图；如需使用，可下载播放。）

（上图是视频资源“【典型案例】小品《扶不扶》”截图；如需使用，可下载播放。）

（上图是视频资源“【思政广角】科学素养也是免疫力”截图；如需使用，可下载播放。）

文字材料：2014年5月4日习近平《青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话》：要修德，加