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时事政治在初中政治课堂教学中的应用研究

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吴国栋

摘要：随着教育事业的发展，教学的质量越来越受到人们的关注。在初中阶段，政治是一门非常重要的学科，里面包含了很多的哲理，不仅能够帮助中学生了解时代的发展趋势，还能够帮助初中生树立坚定的信仰，培养学生的爱国主义情怀。新课改实行以后，主张提倡实行素质教育，所以教师要对教学的方式进行积极的创新，要将时事政治引入课堂教学中，帮助学生树立正确的人生观和政治观，从而促进初中生的全面发展。

关键词：时事政治;初中;政治课堂教学;应用研究

一、引言

对于时事政治来说，指的就是在一定的时间内发生的对社会有影响力事件。将时事政治引入到初中政治课堂上进行教学，能够有效地丰富课堂上的教学内容，并提供出实践素材，使理论与实践进行了完美的结合，这样的教学方式能够满足不同层次学生的学习需求，在一定程度上能够激发学生学习的兴趣，为学生的全面发展创造了条件。但是就目前情况来看，教师教学的方式过于单一，不能够发挥出时事政治教学的效果，需要改变教学的方式和理念，从而有助于提升政治教学的质量和效率。

二、时事政治在初中政治课堂教学中应用的必要性

（一）满足教学改革的需求

传统的政治教学无论是教学方式还是教学内容都过于单一，不能够充分调动学生学习的兴趣和积极性，使得学生的学习缺少新鲜感，学习的效率也就随之降低了。将时事政治引入初中政治教学中，教师能够通过对实际案例的讲解来促进教学，学生也能够从实际的案例中学习到更多的知识理论，从而能够达到事半功倍的效果。

（二）满足市场运作的需求

近些年来，随着社会经济的发展，人们把金钱和利益看得过于重要，很容易导致人们的思想出现偏激的情况。对于初中生来说，正是身心发育的关键阶段，思想还不成熟，很容易受到利益的诱惑和拜金主义思想的误导，从而出现极端的个人主义。为了保证初中生有一个良好的成长环境，需要对他们加强思想政治教育。将时事政治引入初中政治教学中，通过列举一些反面案例，加强对学生的培养，从而提高学生辨析问题的能力。

（三）满足新课改下素质教育的需求

新课改实行以后，越来越注重实行素质教育，越来越注重学生们全面的发展。对于时事政治来说，也是德育教育中的一部分，能够帮助初中生提高思想道德素质，及时分辨社会事件的好坏。随着信息化时代的到来，初中生需要获取更多的知识，要了解更多的社会事件，通过这样的方式能够提高学生收集信息的能力，在一定程度上有助于学生综合素质水平的提高。

三、时事政治在初中政治教学课堂教学中的作用

（一）能够激发学生学习的兴趣

在初中的政治教学中，将时事政治带入教学中，实现两者的结合，能够使课堂变得活跃起来，学生能够对刚刚发生的社会事件进行及时地了解，有助于加强对社会的认知。对于初中生来说，时事政治能够促使初中生产生好奇的心情，激发学生们学习的兴趣，促使他们能够积极地参与到政治教学中，不仅能够培养学生思考问题的能力，还能够拓宽学生的知识面，为学生良好品德的养成奠定了基础。

（二）能够体现出以学生为主体的教学方式

新课改实行以后，教师与学生的地位发生了变化，学生成了课堂教学的主体，所以教师在教学的过程中要尊重学生的主体地位，要注意培养学生个性的发展。就目前教学现状来看，传统的教学方式已经不能够满足教育事业发展的需求，需要进行改善和创新。时事政治就是发生在我们周围生活中的事情，将时事政治引入教学中，能够满足学生学习的需求，促使学生能够跟上时代发展的步伐。通过这样的方式能够促使学生进行反思，明确处于教学的主体地位，符合学生个性的发展，能够培养学生自主学习的能力。

（三）能够提高政治教学的质量

传统的教学方式过于单一，教师只会使用填鸭式的教学方式进行教学，对教学的内容不注意进行深入研究，只是在不断地重复讲解，没有与时事的政治结合在一起进行教学，学生只能够被动地接受知识，这样很容易失去学习的兴趣。将时事政治带入初中政治教学中，使得学生能够及时了解到社会中发生的大事情，并且也能够增加师生之间交流的机会和时间，有助于激发学生学习的兴趣，促使学生能够进行自主学习，政治教学的质量也能够得到有效的提高。

四、时事政治在初中政治课堂教学中具体应用的措施

（一）要考虑到时事政治的时效性，注意培养学生学习的习惯

对于时事政治来说，最主要的特征就是时效性，要想时事政治在初中政治教学中发挥作用，就要注重时事政治的时效性。倘若将过时的时事引入教学中，尽管也能够达到一定的效果，但是学生学习的积极性完全赶不上时事政治的教学，不仅不能达到理想的目标，还会白白浪费时间。因此，在进行时事政治的教学中，教师要保证时事政治是刚刚才发生的，只有这样才能够激发学生学习的兴趣，才能够促使课堂教学质量的提高。例如，教师在教学《了解祖国爱我中华》时，正值开展两会时期，教师可以将两会的