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最新版国家开放大学《终身学习与职业发展》

形成性考核作业及参考答案精选

《终身学习与职业发展》作业一及参考答案

一、填空题

1.职业生涯可以分为内职业生涯和外职业生涯。

2.在舒伯的生涯彩虹图中，工作者这条彩虹是所有彩虹

中最短同时也是最宽的一条。65岁以后还有一个峰值，

说明终身学习不仅是工作需要，也是人生存的需要。

3.按照时间的长短来分，职业生涯规划可以分为人生规

划、长期规划、中期规划和短期规划；短期规划主要是3

年以内的规划，主要确定近期的目标，规划近期要完成的任

务。

4.人的全面发展有三个层次的含义，第一层面作为个体

的人的全面发展，主要包括个人的生理、心理素质、认识和

实践能力得到全面和谐的发展；人的潜能得到全面发展；

人的需要得到全面丰富和满足。第二个层面是全体社会成员

的全面发展。第三个层面是人与社会的和谐一致发展。

5.自我设计是学会生存的必要前提。创造力是

生存竞争的“永动机”。实用技巧是生存竞争的重要资本。

6.在人本主义看来，是以学生为中心的，教师是学习

的促进者、协作者或者说是伙伴、朋友，学生才是学

习的关键，学习的过程是学习的目的所在。简而言之，学习

行为就是学习目的。

7.按照构建主义的学习理论，学习是以学习者自己

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的经验为基础来构建现实的。因此构建主义学习理论十分关

注以原有的经验、心理结构和信念为基础来

构建知识。强调学习的主动性、社会性和情境性。

8.在合作学习中，合作动机和个人责任

是合作学习产生良好效果的关键。

9.成人的学习动机具有更强烈的实用性，表现为对

学以致用、学后即用的强烈追求。

10.社区教育、学习型企业是终身学习的重要场所。

二、判断题

1.内职业生涯强调个人的学习和积累，外职业生涯强调

外部环境和外部条件。（√）

2.美国心理学家舒伯用生命彩虹图揭示了人生主要的发

展阶段和大致年龄，并揭示了人生中的不同角色。

（√）

3.树立终身学习理念，不仅是为了学习一些新技术新技

能，以满足眼前工作的需要，它更是人的全面发展的需要。

（√）

4.学会学习就是要学会自学、学会有效的学习以及学会

研究式的学习。（√）

5.学习的实践性是非常明显的。

（√）

6.人本主义代表人物罗杰斯认为，学习类似于