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九年级语文教师教学计划7篇

九年级语文教师教学计划精选篇1

一、指导思想：

初三语文备课组以提高语文教学质量为目标，以全面落实学校各项教学工作

计划为重点，着眼于中考，在教学实践中不断探索，学习、借鉴以往初三语文的

教学经验，强化集体备课，全面组织课堂教学，不断总结完善教学方法，认真完

成教学任务。提高学生语文学习水平和能力，认真准备中考复习、备考，全面提

高合格率，为中考语文成绩的最佳而努力。

二、工作重点：

1.充分认识初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，加强集体备课，统一

进度、统一测试，共同讨论商议，明确教学目标、重难点、作业布置等，以及教

学中的得失，做到资源与经验共享，探索方法，努力提高语文教学质量。平时做

好教学常规工作，目标落到实处。

2.新授与复习并举：争取完成第二学期的文言文教学，使学生有充裕的时间

进行中考前的总复习。规范学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要

求来培养学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次。坚持月考制度，做好月考

的分数统计工作。通过考试分析学生的具体情况，查漏补缺，调整下一步教学。

一方面要做好培优工作，挖掘优等生的潜力，最大限度地提高优良生的学习成绩，

增加优良生的人数。另一方面，建立起困难生档案。分析困难生情况，找出问题

所在，对症下药，平时要做好困难生的个别辅导工作。尽最大努力提高困难生的

学习成绩。月考试卷由组内老师命题，经集体讨论后修改然后用于考试。

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3.重视教学常规工作：充分认识初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，

资源与经验共享，力争打好这一攻坚占。紧抓课堂教学的各个环节，努力提升课

堂教学的效益。

语文课堂教学是由阅读教学和写作教学这两大部分构成，其中阅读又有现代

文阅读和文言文阅读这两大部分，我们设想是在教现代文阅读时注重教会学生整

体把握文意，在整体把握的基础上紧抓知识点的剖析，对知识点的理解注重方法

的传授，让学生能够做到举一反三，融会贯通。同时，以阅读促写作，提请学生

注意模仿好的立意与好的结构，把相关内容化为己有。文言文的阅读贯彻“在理

解的基础上的读读背背”的原则，放手让学生利用已有的知识，来理解文意，难

懂的字词学会自己查阅相关资料，让学生的探索积极性得到保护和发挥。

写作教学准备分两步走：第一步是平时材料的积累，指导学生摘录、点评、

赏析，让他们积累广泛的感受材料，以备不时之需;第二步是规范的写作训练(这

是指编排在课本中的表达部分的指导与训练)，要求教师认真备课，指导学生学

会规范的表达，作文的批改规范到位，面批和书面点评相结合，以正面鼓励为宜，

努力提高学生的写作积极性。平时做好教学常规工作，如规范书写，规范作业格

式，错误及时订正等等，使提高教学质量、落实教学目标落到实处。

4.充分利用现代教育技术：“兴趣是最好的老师”。调动学生的学习兴趣，

发挥他们学习的主动性，教师要在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学

校的硬件设施，利用现代教育技术，为语文课堂输入新鲜血液，让语文的理念、

网络的丰富资源为课堂教学服务。

课堂教学中，以达到既减轻学生学业负担，又巩固知识，强化能力的目的。

5.改善作文教学现状，提高学生写作水平。针对近两年参加市级以上作文

竞赛成绩欠佳、中考中我校考生考场作文缺乏优势等问题，本学期我们将更加重

视作文教学常规的落实和关于作文教学策略的校本研究。提高学生作文水平，课

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堂是主阵地，