羽毛球基本站位正反手握拍及正手发高远球 教学设计-2023-2024学年高中体育与健康人教版必修第一册.docx

羽毛球基本站位正反手握拍及正手发高远球教学设计-2023-2024学年高中体育与健康人教版必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：羽毛球基本站位、正反手握拍及正手发高远球

2.教学年级和班级：高中一年级体育与健康课程

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，第五周，星期三，第二节

4.教学时数：45分钟

本节课将依据人教版必修第一册的体育与健康教材内容，教授学生羽毛球的基本站位、正反手握拍技巧以及正手发高远球的方法。课程紧密联系教材，注重实用性，旨在帮助学生掌握羽毛球的基本技能，提升运动水平。

二、核心素养目标

1.运动能力：通过学习，使学生掌握羽毛球基本站位、正反手握拍技巧及正手发高远球的方法，提高动作质量，培养协调性和灵活性。

2.健康行为：培养学生积极参与羽毛球运动的兴趣，养成良好的锻炼习惯，增强体质，提高身体素质。

3.体育品德：通过团队合作和竞技比赛，培养学生遵守规则、尊重对手、团结互助的体育道德风尚，提升自信心和抗挫折能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的体育知识和技能，了解羽毛球运动的基本规则，但尚未系统学习过羽毛球的专业技术。

2.学生对体育活动有较高的兴趣，具备一定的好奇心和探索精神，希望通过学习新技能提升自己的运动表现。他们的学习能力较强，但学习风格各异，有的擅长模仿，有的喜欢思考。

3.学生在掌握羽毛球正反手握拍和正手发高远球技术时可能遇到的困难有：动作要领理解不够深刻，肌肉记忆尚未形成，协调性和灵活性有待提高。此外，对于技术细节的把握和运用过程中可能会出现挑战，如握拍姿势不正确、发力时机不准确等。

四、教学方法与策略

1.选择示范法、练习法、分组合作法等教学方法，结合学生的模仿和探究学习能力，突出技术动作的直观教学和实操训练。

2.设计角色扮演、技术练习小游戏等教学活动，如让学生模拟专业选手进行正反手握拍和发球练习，增强学习的趣味性和实践性，促进学生之间的互动和协作。

3.利用多媒体教学资源，如视频播放、PPT展示等，直观展示技术要领，帮助学生理解和记忆。同时，采用现场指导与反馈，及时纠正学生动作中的错误，提高教学效果。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放一段高水平羽毛球比赛的精彩视频，让学生感受到羽毛球运动的魅力，激发学习兴趣。

-提出问题：询问学生视频中球员的握拍姿势和发球技术，引导学生思考技术动作的重要性。

2.讲授新课（15分钟）

-正反手握拍技巧：讲解正手和反手握拍的要领，强调握拍的正确姿势，并通过示范让学生直观感受。

-正手发高远球技术：详细讲解正手发高远球的动作步骤，包括站位、挥拍、发力等关键环节，并进行现场示范。

3.巩固练习（15分钟）

-正反手握拍练习：学生分组，互相检查握拍姿势，教师巡回指导并纠正。

-正手发高远球练习：学生轮流进行发球练习，教师观察并给予个别指导，强调动作的连贯性和准确性。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-提问环节：教师针对握拍和发球技术提出问题，检查学生对技术要领的理解。

-师生互动：邀请几名学生上台演示，其他学生观察并指出动作中的优点和不足，教师点评并总结。

5.教学创新与拓展（5分钟）

-创新练习：设计“谁是发球王”的游戏，增加练习的趣味性，提高学生的参与度。

-核心素养能力拓展：讨论如何在比赛中运用发球技术来获得优势，培养学生的策略思维和运动智慧。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结：回顾本节课学习的握拍和发球技术，强调重点和难点。

-学生反思：让学生自评本节课的学习效果，分享收获和改进之处。

教学过程设计总用时：45分钟

注意：每个环节的时间分配可根据实际教学情况进行适当调整，确保教学效果。在教学过程中，教师要密切关注学生的学习情况，及时调整教学节奏和策略，确保学生能够充分理解和掌握新知识。同时，注重培养学生的运动能力和体育品德，促进全面发展。

六、学生学习效果

1.掌握了羽毛球正反手握拍的正确姿势，能够在实际练习中正确运用，提高了握拍的稳定性和舒适度。

2.学会了正手发高远球的动作要领，包括站位、挥拍、发力等关键环节，发球技术更加精准，球速和球的高度得到有效控制。

3.通过分组练习和课堂互动，学生之间的团队合作能力得到提升，能够在练习中互相学习、互相纠正，共同提高。

4.学生对羽毛球运动产生了更浓厚的兴趣，积极参与课堂活动，展现出积极的学习态度和自我驱动力。

5.在掌握技术动作的同时，学生的运动协调性和灵活性得到了锻炼，对身体的控制能力有所增强。

6.通过对发球技术的学习和实践，学生能够理解技术细节在比赛中的重要性，策略思维和运动智慧得到了培养。