3.3 影子的秘密 教学设计 -2023-2024学年科学三年级下册教科版.docx

3.3影子的秘密教学设计-2023-2024学年科学三年级下册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.3影子的秘密教学设计-2023-2024学年科学三年级下册教科版

教材分析

“3.3影子的秘密”是2023-2024学年科学三年级下册教科版的一课。本节课主要内容是通过观察和实验，让学生了解影子的形成原理以及影响影子变化的因素。教材通过生活中的实例，引导学生探索科学现象，培养学生的观察能力和科学思维。

课程设计如下：

1.导入：教师通过展示图片，引导学生关注影子在日常生活中的存在，激发学生的兴趣。

2.新课导入：教师简要介绍影子的形成原理，引导学生理解光的传播和物体遮挡光线形成影子的过程。

3.实验探究：教师组织学生进行实验，观察不同角度、不同光线条件下影子的变化，让学生亲身感受影响影子变化的因素。

4.总结提升：教师引导学生总结实验结果，进一步理解影子的形成原理和变化规律。

5.应用拓展：教师提出问题，引导学生思考影子在生活中的应用，如测量身高、判断方向等。

6.课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调影子的形成原理和影响影子变化的因素。

7.作业布置：教师布置作业，让学生运用所学知识，观察生活中的影子现象，并进行记录和分析。

整个课程设计紧密围绕教材内容，注重学生的实践操作和思考，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握影子的秘密。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究能力、科学思维和科学态度。通过观察和实验，学生能够培养观察能力、动手操作能力和问题解决能力，从而提高科学探究能力。在探索影子形成原理的过程中，学生需要运用逻辑思维和分析能力，培养科学思维。同时，学生在这个过程中需要保持好奇心和学习热情，能够积极探究和思考，形成科学态度。通过小组合作和交流，学生还能够提高团队合作能力，培养良好的科学素养。

教学难点与重点

1.影子的形成原理：光的传播、物体遮挡光线、形成影子这三个方面。学生需要理解光在均匀介质中沿直线传播，当遇到不透明的物体时，被物体遮挡的部分形成影子。

2.影响影子变化的因素：光线角度、光线强度和物体位置。学生需要通过实验观察，了解这些因素如何影响影子的形状和位置。

本节课的教学难点在于帮助学生理解和掌握影子的形成原理以及影响影子变化的因素。具体难点包括：

1.光的传播和物体遮挡光线形成影子的原理较为抽象，学生难以直观理解。需要通过实验观察和教师引导，帮助学生建立起对这一原理的理解。

2.学生需要观察和分析不同光线条件下影子变化的规律，这要求他们具备较强的观察能力和分析能力。教师需要提供有效的引导和帮助，使他们能够发现并总结影子变化的规律。

3.将所学知识应用到生活中，如测量身高、判断方向等，这需要学生具备一定的创新思维和实际操作能力。教师可以提供实际案例和问题，引导学生进行思考和实践活动。

教学方法与策略

1.采用“问题-探究-解决”教学法，以学生为主体，教师为主导，引导学生提出问题、进行实验观察和分析，最终解决问题，从而提高学生的科学探究能力。

2.利用小组合作学习，鼓励学生互相讨论、交流，共同完成实验和任务，培养学生的团队合作能力和科学思维。

3.运用多媒体教学，如视频、动画等，以直观、生动的方式展示影子的形成原理和变化规律，帮助学生更好地理解和掌握知识。

4.创设生活情境，让学生运用所学知识解决实际问题，如测量身高、判断方向等，提高学生的知识应用能力和创新思维。

5.注重个体差异，给予学生个性化的指导和帮助，使他们在原有基础上得到提高，培养他们的自信心和自主学习能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张阳光下跳绳的图片，引导学生关注影子在日常生活中的存在。提问：“你们在生活中有没有注意到影子？它是什么样子的？什么时候会出现？”学生积极回答，教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们就来探究一下影子的秘密。”

2.讲授新课（10分钟）

教师简要介绍影子的形成原理，引导学生理解光的传播和物体遮挡光线形成影子的过程。通过动画演示，让学生直观地感受光线的传播和影子的形成。接着，教师讲解影响影子变化的因素，如光线角度、光线强度和物体位置。

3.实验探究（10分钟）

教师组织学生进行实验，观察不同角度、不同光线条件下影子的变化。学生分组进行实验，记录实验现象，并交流讨论影子变化的原因。教师巡回指导，解答学生疑问。

4.师生互动环节（5分钟）

教师提问：“通过实验，我们发现了什么规律？影子的形成原理是什么？”学生分享实验结果和发现，教师点评并总结：“光的传播是影子形成的基础，物体遮挡光线导致光线无法到达的区域形成影子。同时，光线角度和物体