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复习巩固“乘法的初步认识”教案

教学内容：

做练习进一步复习巩固乘法的初步认识的相关内容

教学目标：

1、练习的过程中进一步理解同数连加和乘法之间的联系，巩固学生对

乘法意义的理解，熟练读、写乘法算式。

2、在练习中培养学生的抽象、归纳、整理能力，积累将加法算式改写

成乘法算式的思维经验。

3、在应用乘法解决现实问题的过程中培养学生的应用意识和问题解决

的能力。

4、在有效的练习中激发学生的数学兴趣，激发学生学习乘法的兴趣。

教学重难点：

1、通过练习进一步巩固学生对乘法意义的理解，熟练读、写乘法算式。

2、通过练习，巩固学生对加法和乘法之间关系的理解，准确读、写乘

法算式。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。

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同学们，前面我们学习了乘法的初步认识，今天我们来进行这个内容的

相关练习。

二、综合练习，整体提升。

1、多媒体课件出示练习题一

（1）、观察第一幅图中有哪些数学信息？

引导学生观察，有三堆汽球，一堆有5个汽球，共有15个汽球。

教师：你能将这幅图上的信息写成加法算式和乘法算式吗？

学生交流汇报：加法算式写成：5+5+5=15，乘法算式为：3x5=15或5x3=15。

教师：加法算式改写成乘法算式你是怎么想的，说出理由。

（加法算式里，每一个加数都是5，有3个5，所以可以写成5x3=15或

3x5=15。）

接着让学生说出乘法算式里面各部分的名称，读作；然后填空：求几个

（）的和，可以用（）计算。

（2）、出示第二幅图。

引导学生观察：横着看，有3排玫瑰花，每排4朵；竖着看，有4列玫

瑰花，每列2朵。

教师：你能将这幅图上的信息写成加法算式和乘法算式吗？

学生汇报交流：加法算式可以写成4+4+4=12（朵），乘法算式为：3x4=12

或4x3=12；也可以写成3+3+3+3=12，乘法算式为3x4=12或4x3=12。

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教师：4+4+4表示几个几相加？（4个3相加）；3+3+3+3=12表示几个几

相加？（3个4相加）。

教师：无论是4个3相加还是3个4相加都可以用4x3或3x4表示。

（3）、对应做相关的练习题。

2、多媒体出示练习题二。

（1）、让学生认真读题目要求：看算式画一画。

学生画完后交流：6x4可以画6组，每组4个圆，把它看成6个4；也

可以画4组，每组6个圆，把它看成4个6。

（2）、做相关的练习题。

3、多媒体出示练习题三。（选择题）

让学生说出为什么选这个答案的理由。

4、出示练习题四

（1）、重点引导学生思考不是相同加数的，我们想办法把它变成几个

相同加数相加的后再写乘法算式。

（2）、做相关内容的练习题。

5、多媒体出示练习题五。

（1）、引导学生仔细观察图，比较一下，这个看图写算式和前面的看图

写算式有什么不同？怎样列式计算。

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学生认真思考后交流。

（3）、做对应内容的