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2025中职高考语文备考修辞方法专项复习;考纲解析;一、常用修辞手法

1．比喻

比喻就是打比方，即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。

比喻的结构一般由本体、喻体和比喻词构成。

构成比喻必须具备的条件：

①甲和乙必须是本质不同的事物；

②甲乙之间必须有相似点。两者缺一不可。;比喻有以下四种类型：

(1)明喻。形式：甲像乙。本体喻体都出现，中间常用比喻词“像”“似”“仿佛”“犹如”等连接。

如：①云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻地飘浮在空中。

②这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似

一匹匹细腻的丝绸。

(2)暗喻。形式：甲是乙。本体喻体都出现，中间常用比喻词“是”“成了”“变成”等连接。

如：西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。;(3)借喻。形式：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。

如：独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。

(以“虎豹”和“熊罴”分别喻指帝国主义和修正主义。)

(4)博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。

如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。;注意下列几种情况，虽有比喻词，但不是比喻。

①就说那个野葱吧，香气和家葱一样，味道却像刚结出的李子。(作比较)

②天阴得很沉，像是要下雨了。(表推测)

③每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。(表想象);注意下列几种情况，虽有比喻词，但不是比喻。

④我们这时代涌现出了许多可歌可泣的英雄人物，像徐洪刚、李向群等。(表列举)

⑤他性格很像他父亲。(表类比);2．比拟

比拟是把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写。其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”。

比拟有两种类型：拟人、拟物。

(1)拟人(把物当作人来写)。

如：单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。;(2)拟物(把人当物写或把甲物当乙物写)。如：

①阿Q飘飘然飞了一??，回到土谷祠，酒已经醒透了。

②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。

(解析：“衔”与“吞”都是动词，可以表示人或动物的动作。根据文意，作者是将“洞庭一湖”拟为动物。巍巍群山能“衔”住，滚滚长江能“吞”吐，可见洞庭湖之阔大，气势之宏伟。);3．借代

借代不直接说出所要表述的人或事物，而借用与其相关的事物来代替。

其中借代的借体和本体事物不能同时出现，一般只出现借体(用来代替的事物叫作借体，被代替的事物叫作本体)，它强调两种事物间的相关点。;借代主要有以下六种类型:

(1)部分代整体，即用事物具有代表性的部分代本体事物。如：

①孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(以“帆”代“船”)

②不拿群众一针一线。(“一针一线”代“群众的一切财产”)

(2)特征代本体，即用借体(人或事物)的特征、标志去代替本体事物的名称。

如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……(《故乡》);(3)具体代抽象。

如：南国烽烟正十年。

(“烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里代指战争，把战争这个抽象的概念具体化、形象化了。)

(4)用形象代本体。

如：上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。;(5)专名代泛称。用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。

如：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！

(解析：第二个“李公朴”，代指不怕流血牺牲，为争取民主和平而战斗的人们。)

(6)用材料代本体。

如：五十年间万事空，懒将白发对青铜。

(以“青铜”代“镜子”);4．夸张

夸张是为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的扩大或缩小。夸张有三种类型。

(1)扩大夸张。如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

(2)缩小夸张。如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。

(3)超前夸张。如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。;5．排比

排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。排比有两种类型。

(1)成分排比。

如：延安的歌声……它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。

(2)句子排比。

如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。;6．对偶

对偶就是由一对字数相等或大体相等、结构相同或相似、词性相对、意义相关的短语或句子组合而成的。

如：①墙上芦苇，头重脚轻根底浅；

山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。