2024年幼儿园小班英语精彩教案《eye+nose+mouth》.pdfVIP

2024年幼儿园小班英语精彩教案

《eye+nose+mouth》

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班英语教材第三章《认识身体部位》，具体

内容包括eye（眼睛）、nose（鼻子）、mouth（嘴巴）三个单词的学

习和应用。

二、教学目标

1.让学生掌握eye、nose、mouth三个单词的发音和拼写。

2.培养学生用英语描述身体部位的能力。

3.增进学生对自我身体部位的认知，培养健康的生活习惯。

三、教学难点与重点

重点：eye、nose、mouth三个单词的发音和拼写。

难点：如何引导学生用英语描述身体部位，以及将这三个单词应

用到实际情景中。

四、教具与学具准备

1.教师准备：教学卡片、图片、磁性板、录音机、磁带。

2.学生准备：彩笔、画纸、镜子。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师邀请一位同学上台，通过触摸身体部位的游戏，引导学生

说出eye、nose、mouth三个单词。

2.例题讲解（10分钟）

教师展示教学卡片，分别指出eye、nose、mouth三个单词，

并引导学生跟读。同时，让学生在画纸上画出这三个身体部位。

3.随堂练习（10分钟）

教师播放录音，学生根据听到的单词，触摸自己的身体部位。

4.小组活动（10分钟）

学生分成小组，用彩笔和画纸制作身体部位的贴画，然后进行

展示。

教师邀请学生上台，用英语描述自己的作品，复习本节课所学

内容。

六、板书设计

1.板书《eye+nose+mouth》

2.板书内容：

eye（眼睛）

nose（鼻子）

mouth（嘴巴）

七、作业设计

1.作业题目：用彩笔和画纸，画出一个可爱的小动物，并为它标

出eye、nose、mouth三个身体部位。

答案：根据个人创意，画出可爱的小动物，并在适当的位置标出

eye、nose、mouth。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等

多种教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了eye、nose、mouth

三个单词。但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整

教学方法。

2.拓展延伸：在下一节课中，可以引导学生学习更多身体部位的

单词，如ear（耳朵）、arm（手臂）等，进一步丰富学生的词汇量。

同时，可以组织学生进行身体部位单词接龙游戏，提高学生的英语口

语表达能力。

重点和难点解析

1.实践情景引入

2.例题讲解

3.教学难点与重点的处理

4.作业设计

5.课后反思及拓展延伸

详细补充和说明：

一、实践情景引入

1.邀请一位同学上台，用动作和语言引导学生猜测身体部位，增

加课堂趣味性。

2.教师可以准备一些卡通人物图片，通过展示不同表情的卡通人

物，让学生指出eye、nose、mouth。

二、例题讲解

1.演示清晰、准确的发音，让学生模仿跟读，纠正发音错误。

2.利用磁性板展示单词拼写，引导学生观察字母组成，加强记忆。

3.通过图片和实物，让学生将单词与身体部位联系起来，提高记

忆效果。

三、教学难点与重点的处理

1.针对发音难点，教师可以设计一些趣味性的发音练习，如绕口

令、唱儿歌等，帮助学生克服发音困难。

2.对于单词拼写，教师可以引导学生通过画图、编故事等方式，

将单词与具体形象相结合，提高记忆效果。

四、作业设计

1.作业题目：画出一个小动物，为它标出eye、nose、mouth三

个身体部位，并用英语描述。

详细补充：

教师可以提供一些动物轮廓模板，让学生自由选择并进行创作。

在描述环节，