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2024年实用的学习计划3篇

学习计划篇1

学习计划的制订一定要结合自己的实际情况，既不要脱离实际，又

不能一味地模仿别人。不同的个体有不同的学习目标、生理节律、兴趣

爱好、学习基础、学习方法、身体状况、制定学习计划应该把这些因素

考虑进去。但是，所有个体在学习计划时，都应该注意一些共同的问题。

1、要突出长计划，着重短安排。

许多学生总认为自己学习太忙，抽不出时间计划，只有一个大致打

算，或者只是按照“今日事，今日毕”的原则办事，学习处于消极被动

的混乱状态，结果既浪费了时间，又没有获得理想的学习效果。善于学

习的人，一天该干什么，一月该干什么，甚至一学期一年该干什么，都

有一个明确的计划。每做完一件事，就知道下一步该干什么，却不知道

将来该干什么。因此，计划的制定要考虑将来，要突出长远的目标。另

外，短计划是长计划的基础，长远计划的实现，有赖于短计划的落实。

短计划可以短到几天甚至几个小时，比如，早晨读英语、上午听课、晚

上做作业，这就是一天的学习计划。由于短计划是短期内就要实行的，

并且见效快，因些要尽可能制定得详细、具体，而长远计划由于许多未

来的变化常常是始料不及的，所以不能太具体，只有有个大的方向，大

致的安排就可以了。

2、计划要突出重点

制定学习计划不能事事成及，面面俱到，更不能平衡使用力量，而

要突出重点。每个人的时间和精力都是有限的，在某个方面花费多了，

在另一个方面花费的就必然减少。个体面临的学习任务不是处在同一个

难度水平，对个体来说，有的科目容易，有的科目难;有的问题简单，

有的问题复杂;有的部分重要，有的部分次要。因此，个体就不能平衡

使用力量，应该把主要的时间和精力用在困难的、复杂的、重要的问题

上。比如，有的学生英语差，那么就应该加强英语的学习;有的感到数

学困难，那么就应当多给数学一些时间。在某一学科内，也要突出重点。

比如，英语的单词、数学中的公式与定理是学习中必须掌握的东西，那

么就应当在有效的时间内将他们作为主攻方向。

3、计划贵在执行。

学习计划制定后关键在落实，有些学生制定了学习计划，并把它贴

在显眼的地方，但每天连看都不看上眼，更谈不上实施了，过了段时间

后，计划也就忘掉了。

计划落实比计划的制定更难，有的学生自己有拖沓的习惯，本来计

划今天该做的事，心里总想“等明天吧”，一再推脱，计划也就被打乱

了。因此计划的实施要求个体有顽强的意志，持之以恒的精神。在刚开

始时，计划的实施比较困难，但是，经过一段时间的实施，当这些计划

一旦转化为个体的行为习惯后，按计划行事就会成为自然而然的事了。

到了这个时候，如果不按照计划行事，反而感到不习惯。

另外，也有学生在制订学习计划时把时间安排得满满的，整天都埋

头于学习计划，按部就班，把自己当成计划的奴隶，为了计划而执行，

这并不是真正落实计划，而是一种心理上的自我安慰。这种执行计划的

方式由于不是积极主动的，因此学习效果并不好，不能达到制定计划

的目的。

4、及时反馈并做出调整。

学习的各种情况是不断变化的。例如，学习的内容、学习的任务、

学习的心情、学习的环境以及身体状况等。都在随着时间的变化而变化，

因此，学习计划也应该是灵活可变的。计划执行这一段时间以后要检查

一下，看一看计划执行的效果如何，学习完成的任务怎样，计划是否有

遗漏或缺失，并及时补充调整，使自己的学习计划不断完善。

学习计划篇2

1、目标

列计划的目的无非是通过白纸黑字，使得自己对自己的学习情况能

够进行监督和检查，学习计划。应把重点放在课本上、课堂内。因为高

考虽强调淡化课本的考查，其实处处有课本的影子。“课内知识课外考”

的测试方式，就要求我们把课内知识学扎实，否则无法完满地解答课外

考题。当然，重点放在课本上，并不是将视野局限于课本，仍应有大量

课外阅读，在课外阅读中巩固，贯通课本知识，培养能力。初三学年，

既是初中时代的最后一年，也是复习迎考的关键一年。初三学年的计划

是完善知识系统树，“牵一发而动全身”，做到由一个知识点可以拎起

一串，提起一面。系统地掌握知识后，技巧也就“水到渠成。

2、知己

作战讲究“知己知彼，百战不殆”。学习也是一样。所以要制定出

符合自己实际情况的学习计划，必须要“知己”。“知己”包括三层含

义：明确学习奋斗的目标，了解自己的学习情况，明确地估计自己的.

能力。做到“知己”后，我们就可以制定计划了。