2023中考边塞诗鉴赏 中考语文二轮专题复习(教案).pdfVIP

边塞诗鉴赏

教学目标

一、知识与技能

1、了解边塞诗和边塞诗景物特征，积累掌握边塞诗常见的意象。

2、掌握边塞诗常见的主题。

二、过程与方法

能够在自主学习中了解边塞诗的特点，通过合作探究归纳边塞诗的情感艺术技巧和鉴赏

边塞诗的方法。

三、情感态度与价值观

1、通过学习边塞诗，学习此类诗歌中体现的建功立业的精神和欣赏边塞的风光。

2、希望学生胸怀大志，努力学习，将来为国效力！

3、热爱祖国，珍惜现在的和平生活。

教学重难点

教学重点：分析意象把握感情分析手法鉴赏方法

教学难点：鉴赏能力的培养

教学过程

一品读唐诗，激情导入。（配《十面埋伏》琵琶独奏）

品读唐诗，让我们能领略到“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的秀丽江南；能感受到“青

山一道同云雨，明月何曾是两乡”的真挚友谊；更能品悟到“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终

不还”的铮铮誓言。“黄沙”“金甲”“楼兰”……是多少征人浴血奋战的热土；“边塞”“铠

甲”“大漠”……是多少将士誓死捍卫的家园。

今天，让我们一起走近“金戈铁马征战事，大漠秋风叹衷情——边塞诗鉴赏”。

二、初识边塞真面目

1.知识链接：

什么是边塞诗？

边塞诗是以边疆地区的军民生活和自然风光为题材的诗。

它初步发展于汉魏六朝时代，兴盛于唐代，代表诗人有“高适”“岑参”“王昌龄”等，他们

被称为“边塞诗人”。

2.检查预习

①根据所学诗歌归纳边塞诗常见的意象：

常见的景物大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙、秋、月、归雁、马（鸣）

常见的战事用

烽火、旌旗、金鼓、戈矛剑戟、箭飞马走

品

常见的地名轮台、天山、阴山、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰

常见的乐器羌笛、琵琶、胡笳、芦管、鼓角

匈奴、胡、羌、单于，可汗、将军、征人、戍卒、战士、霍去病、李

常见的人物类广、

卫青、班超

常见的乐曲《折杨柳》《关山月》《梅花落》

②归纳诗歌中常见的意象特点：

雄浑、雄壮、奇寒、奇丽、壮阔、萧瑟、悲凉、孤寂、苍凉、苍劲

三、山重水复探幽境

朗读经典

大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。（岑参）

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益）

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（李贺）

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（陆游）

边庭流血成海水，武皇开边意未已。（杜甫）

1.全班齐读

2.请一位同学美美地朗读，其他同学思考每句诗所抒发的思想感情。

每组回答一句诗歌情感（分组完成任务）

①大漠孤烟直，长河落日圆。

表达作者对边塞奇异风光的赞美感叹

②将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

抒发了边塞苦寒和将士们生活的艰辛。

③不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

抒发了将士们思乡怀亲之情

④报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

抒发了将士们（作者）报效朝廷，建功立业。

⑤塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

抒发壮志难酬，报国无门的愤慨。

⑥边庭流血成海水，武皇开边意未已。

反映战争残酷，反对穷兵黩武和对老百姓的同情。

3.归纳：边塞诗中常见的思想情感

①风光：雄奇壮丽，赞美感叹

②艰辛：边塞苦寒，郁闷愁苦

③思亲：思乡怀亲，哀伤惆怅

④报国：斗志昂扬，建功立业

壮志难酬，报国无门

⑤反战：战争残酷，渴望和平

穷兵黩武，同情百姓

为了方便同学们的记忆，老师把边塞诗常见的情感当成去边塞五日游：

第一天：看到边塞雄奇壮丽的风光，不由得赞美感叹。

第二天：来到边塞，因生活艰苦，或遇环境恶劣，天气寒冷，不由得郁闷愁苦。

第三天：久别亲人，远离故土，于是有点思乡怀亲，哀伤惆怅。

第四天：既然来都来了，又不能回去，何不打起精神，斗志昂扬，说不定还能建功立业；

不能来的只能抒发壮志难酬，报国无门的愤慨。

第五天：作战时间久了，觉得战争残酷，渴望和平；批判统治者的穷兵黩武，同情百姓。（试

背）

文学作品中如果只有真挚的情感是远远不够的，还需要有适当的艺术手法来为其增姿添彩，

下面一起来

4.归纳：边塞诗中常用的艺术手法

直抒胸臆，借景抒情，虚实结合

动静结合，衬托（正衬，反衬）

用典、对比、比喻、