培智四年级康复教案.docVIP

培智四年级康复训练学科教学计划

（2016——2017学年度第二学期）

教学要求

1、 以智障儿童得到康复，回归社会主流，成为自食其力的人为目标。

2、 通过训练，提高智障儿童的感受能力，身心协调动作的能力，增加对大脑刺激的频率和大脑本身的分析、综合调节锻炼活动的，以促进大脑机能的补偿。

3、 训练在游戏中，激发智障儿童积极性，主动性。使受训儿童参与其中，乐在其中。

4、 培养学生听课专心、学习认真、书写整洁等较好的学习习惯，教育学生在学习中、生活中和同伴和谐相处。

教材简析

《康复训练》是为了提高智障学生技能使用的选修课程教材。本套教材中每个游戏活动设有五大环节，分别是康复童谣、教学建议、拓展练习、沟通桥、我能行。除康复童谣外，每一个环节都有图标做标识。针对四年级现有水平，来教授基本的康复知识，本学期共包括粗大运动篇和运动篇两部分内容。力求通过形式多样的游戏活动对学生进行康复训练，调动每一个学生参与训练的兴趣和积极性。

本学期的康复训练课程设置体现了先进的特殊教育思想，符合特殊教育的基本规律和特点，遵循智力残疾学生身心发展规律，适应构建和谐社会的要求，为智力残疾学生的全面发展奠定基础。

学生情况分析

本班共有学生9人，其中男生5人，女生4人。这些孩子都属于智力障碍，年龄悬殊比较大，学习能力也有较大的差异，其中杨前前是程度较好的，学习能力相对较强，基本常识较清，感知觉能力较好。通过一学期的学习可看出，赵博然等程度较深，只有基本的本体感觉，与他交流时风马牛不相及。姜畅学习常规最差，课堂上乱走乱动，胡言乱语，扰乱课堂教学秩序，听觉理解能力较差。因此，在本学期地教学中，要通过游戏方式协助儿童充分发挥感官功能，形成敏锐的感知反应，协助儿童在日常生活中运用所学的概念和技能，提高他们独

立生活的能力。

教学措施

注意稳定孩子情绪，保证训练质量。

训练时保持适当节奏，避免孩子不适应，出现反复。

训练时使用的指令，语言要简单、明确。

给予孩子语言提示及指令时声音要宏亮，有力度。

从孩子兴趣出发，使孩子愿意投入训练。

训练者的声音、表情要夸张，吸引孩子注意力。

训练时要坚持互动，训练要持之以恒。

及时强化，对孩子的不同表现给予不同性质的强化（正强化、负强化）o

第1、2周

青蛙望天

第3、4周

烙烧饼

第6、7周

划小船

第8、9周

寻宝

教

第10、12周

站立

学

第13、14周

持物行走

进

第15、17周

小冠军

度

第18、19周

捡玩具

第一课：青蛙望天

训练目的：

训练颈部肌肉，使之能支撑头部抬起时的重量，开阔视野。俯卧看头能自由转动。

训练准备：

较硬的床，或者地板垫子。小红球。

教学过程：

一、学习儿歌：

小青蛙，不怕难，

抬起头来向上看。

左转转右转转，

美丽天空我来看。

二、动作训练。

1、 让学生趴着垫子上，双手放在胸前，老师双手放在学生头前侧，唱着儿歌，吸引学生抬头。

2、 如果学生经过努力看到了老师的脸，老师就将脸碰碰学生的脸，奖励下学生。

3、 试着使用道具吸引学生的注意力，如使用红色小球，在他眼前的高处晃动，还可以配儿歌：小青蛙，望呀望，天上有什么？学生使劲儿抬一一头！加油！加油！加一一油！看看这是什——么？这是一个红球球。

4、 念儿歌的时候注意节奏；学生感觉语言的节奏美。

5、 如果学生看到这个红球了，很兴奋，就将球拿回来，轻轻的放在学生的手里，让他玩会儿，就算是他视觉捕捉到的奖励。

三、 拓展练习：

请你跟随小布偶向左、向右看吧！

向左看—向右看---

四、 布置作业：

回到家里,可以趴在床上，双臂支撑上半身抬头仰望，家长用孩子喜欢的东西，

第二课：烙烧饼

训练目的：

训练髓部肌肉，使之能支撑躺着时身体的重量，俯卧时能自由翻身

训练准备：

较硬的床，或者地板垫子。小球。

教学过程：

二、学习儿歌：

烙烧饼。要勤翻，

我学烙饼把身翻。

右边翻、左边翻，

勤学苦练意志坚。

二、动作训练。

1、 让学生仰卧，在垫子上，一手放在体侧，一手放在腹部上面，老师帮助翻身。

2、 学生互相帮助翻身。

3、 自由练习翻身。

4、试着使用道具吸引学生的注意力，如使用红色小球，在他身侧晃动吸引，并配儿歌，鼓励学生翻身

4、 念儿歌的时候注意节奏；学生感觉语言的节奏美。

5、如果学生会翻身，就让他玩会儿球，就算是他视觉捕捉到的奖励。

三、拓展练习：

请跟随老师一起做：

翻身拿球

向左看—向右看---

四、布置作业：。

回到家里，仰卧和俯卧的翻身都要练习，在这一过程中家长要注意孩子手的摆放姿势，不要别住和扭伤了孩子的胳膊。

第三课：划小船

训练目的：

训练髓部肌肉，使学生能独立坐起来。培养学生自强精神。

训练准备：

较硬