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小学美术一年级上册《花儿寄深情》教学设计--第1页

课时教学设计

课题《花儿寄深情》课时第1课时

教材分析

本课属于设计·应用领域，学生通过观察和实践，初步了解花儿的形状和作用，用身边

能够找到的各种媒材，进行简单的组合装饰，体验设计和制作活动的乐趣。引导学生互相交

流，完善花卉的外形设计，通过动手动脑，大胆创想，深入研究，提高学生学习美术的兴趣，

体会美术学习带来的愉悦感，培养学生对师长、亲人的敬爱之情。

学情分析

手工活动是一年级学生十分感兴趣的美术活动，但一年级的学生动手能力有限，教师应

根据学生的年龄特点，引导学生细致的观察事物，深入探究新知识。通过动手动脑激发学生

的创作兴趣，让学生在轻松、愉快的气氛下掌握知识、技能。

教学目标

1、通过观察了解多种花儿的特征，学习制作花儿的基本方法，培养学生发现生活中美

的能力，培养学生丰富的想象力。

2、通过初步感知各种材料的特性，进行花儿的制作，培养学生创新意识和创造能力。

3、养成勤与观察、发现的习惯，培养学生对师长、亲人的敬爱之情；充分体会表现的

喜悦，分享制作的乐趣，体验制作的成就感。

教学思路

本节课属于设计·应用领域，本节课主要让结合生活实际观察和发现生活中花儿的美，

让学生了解花儿的用途，掌握花儿的结构，制作方法，尝试感知多种媒材，体验设计和制作

活动的乐趣，培养学生的创新意识与创造能力，体验制作的成就感。

教学重点难点

重点：花儿的设计制作

难点：花儿的制作方法和步骤

教学准备

教师：收集花儿的图片和文字资料、示范用的工具材料

学生：剪刀、胶水、画笔等，彩纸、卡纸等各种纸材

教学过程

一、引导阶段

大家好！老师今天带来两个谜语，我们一起来猜一猜！

第一个谜语：一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衣，坐在绿船上。打一植物。

生：荷花、、、、、（出示荷花图片）

第二个谜语：小小个儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。

生：牵牛花、、、、、、（出示牵牛花图片）像喇叭一样，又叫喇叭花。

同学们可真厉害，两个谜语都猜对啦！你们知道这些花儿在生活中都有什么作用？

生：美化、装饰、祝福

回想一下，你都在什么时候送过花？送给谁呢？

生：教师节——老师

母亲节——妈妈

过生日——同学

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花儿在我们生活中到处都有，它不仅装饰着我们的生活，还美化着我们的环境，过节的时

候，还是一种问候，一种祝福。今天我们就一起来学习《花儿寄深情》

（设计意图：通过猜谜语导入，调动学生学习热情，激发学习兴趣。通过回想生活中花儿

的用途和使用场景，引导学生学会感恩，培养学生对师长、长辈的关爱、尊敬之情。）

二、发展阶段

生活中有好多我们熟悉的、五颜六色的花，我们一起来欣赏一下（出示各种花儿图片）

生：太阳花、百合花、玫瑰花、月季花、、、、、

大自然中还有一些特别的花，这些花你都认识吗？你都知道哪些关于它们的知识？

学生回答：（教师补充）

牡丹——国花，又被誉为“花中之王”，象征着富贵、吉祥

兰花——“花中君子”，最名贵的花

最大的花——大王花

最香的花——十里香

康乃馨——“母爱之花”，爱、尊敬之意，以示尊敬的爱。母亲节送给母亲；老

师像妈妈一样，教师节的时候也可以把康乃馨送给老师。

老师很感动，为了表示感谢，老师也只做了一些花送给大家，（出示课前范作），你们看，

这